Психологическая помощь новости психологии и психотерапии
Дети с более высоким уровнем общих знаний и вербального мышления в большей используют юмор. Об этом говорится в новом исследовании, проведенном с участием турецких школьников. Исследование также показало, что связь между юмором и интеллектом у детей намного сильнее, чем у взрослых. Его результаты опубликованы в журнале HUMOR.
Юмор считался признаком высокого интеллекта на протяжении всей истории человечества, например, мужчины рассказывали анекдоты, чтобы продемонстрировать свою смекалку и приспособляемость к потенциальным партнерам. И хотя многие исследования показывают некоторую корреляцию между интеллектом и юмором у взрослых, существует меньше исследований этого явления у детей.
Для нового исследования более 200 детей создали подписи к 10 недавно нарисованным мультфильмам. Затем семь экспертов оценили насколько эти подписи смешные и их соответствие мультфильмам, получив в общей сложности 30 380 оценок.
Когда у этих детей были сопоставлены показатели интеллекта и юмора, исследователи обнаружили, что общий интеллект в значительной степени коррелирует с юмором.
Интеллект объяснял 68% различий в способности к юмору, и, в частности, у детей с более высокими общими знаниями и более высоким уровнем вербального мышления были обнаружены повышенные способности к юмору.
Хотя исследование показало различия в силе взаимосвязи интеллекта и юмора у детей и взрослых, авторы говорят, что также важен культурный контекст. Предыдущие исследования юмора и интеллекта в основном проводились в западных культурах, в то время как новое исследование изучало взаимосвязь в турецкой культуре, которая представляет собой синтез западной и восточной культур.
И юмор, и интеллект формируются культурными нормами, убеждениями и ценностями. Шутка, считающаяся веселой в одной культуре, может быть не смешной в другой. Аналогично, определенное поведение может считаться признаком высокого интеллекта в одной культуре, но в других культурах такое поведение может показаться неуместным. Таким образом, как считают авторы, влияние интеллекта на юмористическое поведение следует оценивать в конкретных культурах.
“Хотя юмор часто используется взрослыми для развлечения, дети используют его в основном для признания сверстниками. Поэтому природа юмора взрослых и детей различна”, – говорит профессор Угур Сак из Университета Анадолу.
“Нас особенно интересовало качество детского юмора, оцениваемого взрослыми. Родители и учителя должны знать, что если их дети или ученики часто используют юмор хорошего качества, весьма вероятно, что они обладают незаурядным интеллектом”.
