Психологическая помощь новости психологии и психотерапии
В первые недели своей жизни и даже до рождения младенцы умело обрабатывают важную информацию о звуках, которые они слышат. Они настраиваются на интонации, особенности языка и различают знакомые голоса взрослых. Понимание звуков, образов, слов и предложений – важные навыки, которые помогут ребенку по мере его продвижения к чтению.
Раннее чтение для детей до трех лет укоренилось в их повседневной жизни. К нему относится не только совместное с детьми чтение книг, но и частое слушание, общение, речевая и языковая деятельность.
По мере развития языковых и коммуникативных навыков и пополнения словарного запаса дети младше трех лет учатся использовать картинки, слова и звуки, рассказывать и пересказывать знакомые истории, а также петь песни и рассказывать стихи. В свою очередь, эти занятия помогают детям ориентироваться в картинках, словах и предложениях, с которыми они сталкиваются на страницах.
Вот пять советов, которые помогут в чтении детям в возрасте до трех лет.
1: Создайте “болтливую” среду
Поощряйте и поддерживайте активное общение. Исследования показывают, что общение с младенцами и малышами помогает им пополнять словарный запас, потому что речь, которую ребенок только слышит, не всегда способствует развитию его словарного запаса.
Поочередно разговаривайте и комментируйте их действия и распорядок дня. Это может быть во время одевания, игры, смены подгузников или прогулки по парку. Это позволит детям младше трех лет развить восприимчивость к речи – способность понимать других. Они будут устанавливать связи, замечать, реагировать и взаимодействовать со звуками и изображениями в окружающей среде – все это важные навыки чтения в раннем возрасте.
2. Развлекайтесь с ритмом и музыкой
Играйте в игры с рифмами, пойте детские стишки, комментируйте рифмованные закономерности в песнях и сочиняйте больше музыки. Повторение и предсказуемая рифма помогают детям запоминать новые слова.
Аллитерация и ассонанс в стихах и детских стишках привлекают внимание к отдельным звукам и закономерностям использования слов.
3. Делитесь значимыми изображениями
Используйте изображения, например картинки и фотографии знакомых мест, объектов и семьи , чтобы создать для детей значимый общий опыт. Создавайте книги с фотографиями или используйте приложения, чтобы побудить к общению и разговорам о домашней культуре и семье. Поощряйте детей указывать на детали, с которыми они сталкиваются на фотографиях.
Чтение книг с картинками помогает детям научиться читать по мере того, как они начинают устанавливать связи, понимать последовательности историй и развивать свои навыки понимания. Очень маленькие дети умеют интерпретировать визуальные тексты и замечать детали.
4. Привлекайте внимание к текстам в повседневной жизни
Используйте окружение и местность, чтобы дома, в детском саду или на улице указывать на слова. Это могут быть тексты на коробках с хлопьями, вывесках или логотипах. Знакомство с текстами в окружающей среде помогает детям распознавать буквы, звуки и изображения, которые имеют значение.
5. Чаще используйте книги
Совместное чтение книг, время для рассказов и совместное пересказывание историй являются ценными точками соприкосновения и социального взаимодействия с детьми до трех лет. Когда взрослые, оказывающие поддержку, поощряют изучение картинок, привлекают внимание к тексту и правилам печати, а также рассказывают о персонажах или последовательности событий в рассказе, история оживает, вызывая у детей благоговейный трепет и удивление.
Выберите ассортимент книг — тканевых, сенсорных, иллюстрированных, сборников рассказов или онлайн-приложений. Убедитесь, что у детей к ним также есть независимый доступ, чтобы они могли самостоятельно выбирать книги или приложения, перелистывать страницы или использовать интерактивные технологии.
Куклы, реквизит и ролевые игры помогают сделать книги, истории и стихи интерактивными и помогают детям воссоздавать истории с помощью творческой игры. Детям младше трех лет необходимо соотносить изображения, звуки и слова со своим собственным опытом, поэтому убедитесь, что реквизит, который вы используете, связан с культурой и повседневной жизнью ребенка.
