Психологическая помощь новости психологии и психотерапии
По мере того, как дети возвращаются в школы, родителям рекомендуется читать книги своим детям. Новое исследование, проведенное Университетом Южной Австралии, показало, что чтение вслух может утроить устойчивость ребенка в школе, особенно это касается детей из группы риска. Результаты исследования опубликованы в журнале Child Abuse & Neglect.
В исследовании, охватившем детей младшего школьного возраста, которые подверглись жестокому обращению или пренебрежению, изучались факторы, которые могут изменить негативные последствия неблагоприятных жизненных обстоятельств.
Было установлено, что одним из важнейших факторов устойчивости как мальчиков, так и девочек в неблагополучных семьях было домашнее чтение.
Хотя домашнее чтение уже давно связывается с готовностью к школе и успеваемостью, это исследование стало первым, в котором была показана польза чтения для смягчения некоторых пагубных последствий жестокого обращения в детском возрасте.
В Австралии в 2021 году службы защиты детей получили одно или несколько обращений относительно 300 000 детей в возрасте от 0 до 17 лет, при этом по 105 000 обращениям были проведены расследования и почти в 50 000 из них были подтверждены случаи жестокого обращения или пренебрежения.
Исследование показало, что жертвы жестокого обращения, как правило, более уязвимы в плане развития, чем их сверстники, в начальном школьном возрасте.
Профессор Леони Сигал говорит, что существует острая необходимость в поддержке таких детей и их семей до того, как они пойдут в школу, поскольку чтение является ключевым фактором успеха.
“Успешное начало учебы в школе предопределяет последующие результаты, поэтому жизненно важно, чтобы мы не только выявляли тех, кто подвержен риску в раннем возрасте, но и находили способы поддержать эмоциональное, социальное и физическое развитие детей до того, как они пойдут в школу”, – говорит профессор Сигал.
“Чтение вслух может принести много положительных результатов для детей.”
“Являясь общим опытом родителя и ребенка, оно способствует установлению связи, а также непосредственно помогает развитию ребенка, благодаря знакомству со словами и историями.
“Дети в семьях, максимально старающихся создать благоприятную среду, получат особенную пользу от чтения с родителями. Это повысит их устойчивость и поможет им лучше развиваться, несмотря на то, что они подвержены невзгодам”.
В ходе исследования были проанализированы данные 65 083 ребенка, прошедших Перепись раннего развития Австралии (AEDC) в возрасте от пяти до шести лет при поступлении в начальную школу, и были выявлены 3414 детей из группы высокого риска, подвергшихся жестокому обращению.
Было установлено, что мальчики отстают в развитии от девочек, особенно те, кто подвергался жестокому обращению или пренебрежению.
Профессор Сигал считает, что сектор образования должен рассмотреть стратегии для лучшей поддержки мальчиков в условиях раннего обучения.
“Наше исследование показало, что мальчики имеют гораздо более высокий риск отставания в развитии, чем девочки, как и дети, живущие в отдаленных или сельских районах, а также дети с физическими или сенсорными недостатками или с проблемами в обучении. Все эти группы нуждаются в гораздо большей поддержке”, – говорит профессор Сигал.
“Крайне важно уделять особое внимание мальчикам, особенно тем, кто стал жертвой жестокого обращения.”
“Поощрять родителей читать своим мальчикам, хотя и важно, но недостаточно. Ответственность за другие механизмы поддержки мальчиков лежит на секторе образования.”
“Этим могло бы стать привлечение большего числа педагогов-мужчин для работы в дошкольных учреждениях, и обеспечение того, чтобы подходы к обучению учитывали особые потребности мальчиков.
“В настоящее время мужчины составляют менее пяти процентов работников дошкольного образования, причем их присутствие в начальных школах также сокращается. Повышение гендерного баланса среди педагогов могло бы стать важным шагом в оказании помощи мальчикам.
“Понимание того, какие качества могут помочь маленьким детям быть более устойчивыми – или, наоборот, какие факторы могут подвергать их большему риску, – может лечь в основу принимаемых мер в отношении детей, ставших жертвами жестокого обращения, для улучшения их жизненных траекторий.
“Каждый ребенок заслуживает шанса на светлое будущее. Мы не должны упускать из виду тех, кто подвергается наибольшему риску”.
