Психологическая помощь новости психологии и психотерапии
Музыка – это язык эмоций, пробуждающий и регулирующий наши чувства. Например, исследование показало, что студенты колледжа слушают музыку 37% своего времени, и она наполняет их счастьем, приподнимает настроение или вызывает ностальгию в течение 64% времени прослушивания.
На детей музыка может оказывать даже большее влияние, чем на взрослых. Данные опроса показывают, что 54% учителей в Южной Корее используют фоновую музыку в школах. Также известно, что музыка звучит до 6,5 раз в течение часа в школах США для помощи в обучении детям.
Но как рано у детей развивается настоящее восприятие и понимание музыки? Недавнее исследование, опубликованное в журнале Psychological Studies, показало, что новорожденные могут быть довольно музыкальными, считая веселую музыку особенно успокаивающей.
Это может показаться удивительным, потому что, в конечном счете, культура играет важную роль в том, когда и как мы понимаем музыку, потому что это то, чему мы обучаемся.
Дошкольники, например, часто не могут сопоставить изображения счастливых или грустных лиц со счастливой или грустной музыкой. Такая способность обычно развивается позже, в детстве.
Долгое время было неясно, испытывают ли новорожденные и маленькие дети эмоции от музыки. Но мы знаем, что новорожденные реагируют на такие аспекты музыки, как ее ритм, структура, а также созвучие и диссонанс.
Маленькие дети также любят “материнский”, очень музыкальный, мелодичный и медленный тип речи, который часто используют взрослые, разговаривая с младенцами. Даже те младенцы, которые могут слышать, но родились у глухих родителей (которые не разговаривают с ними таким образом), обращают внимание на такую речь или пение в материнском стиле.
Некоторые исследования показывают, что даже зародыши, по-видимому, реагируют на музыку. Одно исследование показало, что, когда беременные женщины на 28-й неделе беременности слушают свои любимые песни, сердцебиение у плода учащается, даже если у матерей частота сердечных сокращений не меняется. Однако другие исследования не выявили такой реакции у плода.
Музыка часто используется для оказания помощи недоношенным детям в отделениях интенсивной терапии новорожденных.
Но из десяти самых тщательных исследований новорожденных в отделениях интенсивной терапии только половина выявила какие-либо поведенческие реакции на музыку, например, уменьшение плача, стресса или боли. И только в половине исследований было обнаружено какое-либо влияние на частоту сердечных сокращений или артериальное давление.
Тем не менее, только в очень немногих исследованиях изучалось, как здоровые доношенные новорожденные реагируют на музыку. И ни в одном исследовании не изучалось, как они реагируют на эмоции в музыке.
Счастье успокаивает
Команда исследователей изучила, как музыка влияет на здоровых новорожденных, доношенных до срока. Во-первых, они хотели выбрать музыкальное произведение, которое было действительно веселым, и другое, которое было действительно грустным.
Двое экспериментаторов собрали и прослушали сотни колыбельных и детских песен и выбрали 25 из них, которые звучали весело или грустно.
Только шесть из них были спеты на английском языке (Simple Simon, Humpty Dumpty, Hey Diddle Diddle, Little Miss Muffet, Ding Dong Bell, Little Bo Beep), а остальные были на разных других языках.
В общей сложности 16 взрослых участников помогли оценить 25 песен по их эмоциональному содержанию. Французская колыбельная под названием Fais Dodo (Александры Монтано и Рут Каннингем) была признана самой грустной, а немецкая песенка Das singende Känguru (Фолькера Розина) была признана самой радостной.
В первом эксперименте они проигрывали эти две песенки в случайном порядке – вместе с контрольным периодом тишины – 32 младенцам. Они также проанализировали, как 20 видов поведения, таких как плач, зевота, сосание, сон и движения конечностей, менялись у младенцев миллисекунда за миллисекундой во время музыкальных произведений и тишины соответственно.
Во втором эксперименте они записали частоту сердечных сокращений у 66 новорожденных младенцев, когда они слушали эти две песни или тишину.
Возможно, самыми поразительными результатами было то, что дети начали засыпать во время веселой музыки, а не под грустную музыку или в ее отсутствие.
Кроме того, у них наблюдалось снижение частоты сердечных сокращений во время веселой музыки, но не во время грустной музыки или периодов тишины, что позволяет предположить, что они становились спокойнее.
В ответ как на веселую, так и на грустную музыку младенцы также реже двигали глазами, а паузы между их движениями были более длительными по сравнению с периодом тишины. Это может означать, что оба типа музыки оказывали некоторое успокаивающее воздействие на младенцев по сравнению с отсутствием музыки, но веселая музыка была лучше всего.
Таким образом, результаты показывают, что новорожденные действительно реагируют на эмоции в музыке, и что реакции на музыку присутствуют при рождении. Ранее исследователи работали с плодами и обнаружили, что плоды второго и третьего триместров реагируют, когда их мама говорит.
Таким образом, слушание разговоров, пения и музыки может заранее формировать реакцию младенцев на музыку в утробе матери.
Традиционно колыбельные поют обычно матери. Такое пение очень личное и эмоциональное. Матери, которые приходили в лабораторию, часто рассказывали, что давно забытые колыбельные, которые они слышали от своих собственных матерей и бабушек, внезапно приходят им на память, когда они поют своим собственным малышам.
Эмоции матерей во время пения, вероятно, формируют реакцию на музыку у их детей. Даже здоровые младенцы всегда нуждаются в успокаивающем вмешательстве, поскольку в первые недели жизни они плачут в среднем около двух часов в день.
Успокаивающая музыка, которую исполняют или напевают, широко распространена во всем мире и во все времена по определенной причине. Младенцы рождаются с врожденной музыкальностью и чутко реагируют на музыку. И теперь мы знаем, что это веселая, оживленная и быстрая музыка, которая особенно резонирует с их психологическими и физическими ритмами, способствуя успокоению, умиротворению и засыпанию.
Помощь психолога
