Готовность к школе: слух, зрение и общение

С началом нового учебного года родители часто заняты покупкой новой школьной обуви, приобретением учебников и поиском подходящих пеналов и коробок для завтраков, чтобы их детям было легче учиться.

Однако при подготовке детей к школе часто упускаются из виду три основных элемента – слух, зрение и общение. Они формируют основу образовательного пути ребенка, играя ключевую роль в его способности усваивать информацию, вовлекаться и добиваться успехов в современных загруженных классах.

Слушание: путь к обучению

Благодаря универсальному обследованию слуха у новорожденных мы теперь регулярно выявляем детей с потерей слуха при рождении.

Однако обследование новорожденных не всегда выявляет легкую, одностороннюю или прогрессирующую необратимую потерю слуха, которая развивается в детском возрасте, а также оно не выявляет детей, у которых развивается “клеевое ухо” – это распространенное детское заболевание часто включает поддающуюся излечению потерю слуха, которая может остаться незамеченной.

Многие дети школьного возраста испытывают легкие или умеренные нарушения слуха, которые могут быть незаметны до тех пор, пока классный руководитель не начнет замечать задержки в обучении и такие формы поведения, как невнимательность и трудности с выполнением указаний.

Даже незначительная потеря слуха в классе может нарушить процесс обучения, препятствуя способности ребенка четко интерпретировать разговорную речь, следовать указаниям, участвовать в обсуждениях или улавливать важные нюансы во время уроков.

Существует также эффект, когда ребенку приходится усиленно прислушиваться, поскольку в случае легкой потерей слуха он пытается компенсировать недополученный сигнал, что делает новичков в школе еще более измотанными и раздражительными.

Важно не только то, что мы слышим, но и то, как мы можем контролировать конкурирующие звуки. Появляется все больше свидетельств того, что чем хуже у ребенка способность слушать в шумной обстановке, тем выше риск развития задержки грамотности.

Аудиологическая оценка или участие в школьной программе проверки слуха должны стать обязательными для каждого ребенка, поступающего в школу, чтобы гарантировать, что ни один ребенок не столкнется с ненужными препятствиями из-за невыявленных проблем со слухом, которые можно исправить.

Хорошее зрение: поддержка готовности к школе и позитивный опыт обучения

Целых 80% обучения ребенка происходит с помощью глаз, что делает ясное и эффективное зрение краеугольным камнем позитивного опыта школьного обучения.

Проблемы со зрением связаны с трудностями при чтении, нарушениями в обучении и более низкими результатами тестов на успеваемость, поэтому выявление и устранение таких проблем со зрением на ранней стадии имеет решающее значение.

По мере того как дети продвигаются в учебе, такие задачи, как восприятие цветов, чтение с доски и печатных книг со все более мелким шрифтом, а также взаимодействие с электронными устройствами, предъявляют все большие требования к их зрительной системе.

Родители и педагоги играют ключевую роль в оптимизации здорового зрения ребенка.

Обращайте внимание на признаки проблем со зрением, в том числе на то, что ребенок подсаживается слишком близко к телевизору, с трудом сохраняет одно положение во время чтения, держит книгу очень близко, не желает заниматься чтением и работать с мелкими предметами, наклоняет голову, закрывает один глаз, трет глаза, жалуется на головные боли и проявляет недостаточную концентрацию внимания.

Хотя эти признаки могут и не указывать однозначно на проблемы со зрением, планирование профилактического глазного осмотра может исключить потенциальные проблемы, прокладывая путь к непрерывному обучению и успехам в учебе.

Постановка речи и развитие языка: строительные блоки общения

Язык – понимание и использование слов и предложений для самовыражения – является ключевым элементом эффективной коммуникации и имеет решающее значение для развития чтения и письма в школьные годы.

Дети, поступающие в школу с хорошей языковой базой, часто демонстрируют лучшее понимание прочитанного, лучшие выразительные способности и общую успеваемость.

Развивайте языковые навыки вашего ребенка, создавая благоприятную языковую среду дома и в раннем детстве. Читайте вслух вместе с детьми, разговаривайте и знакомьте их с разнообразной лексикой.

Кроме того, раннее выявление и поддержка детей, испытывающих задержку или расстройство речи, может обеспечить равные возможности для достижения успехов в учебе.

Общение – это не только слова, которые вы произносите, но и то, как вы их произносите. К тому времени, когда ребенок будет готов пойти в школу, его речь должна быть легко понятна незнакомому человеку.

Возможно, вы сможете понять все, что говорит ваш ребенок (вы разговариваете с ним каждый день), но поймет ли его новый учитель или новый друг?

Возможно, ребенок не может идеально произнести каждое слово или каждый звук, но сможет ли он донести свое послание? Это так важно для обучения ребенка не только в классе, но и на детской площадке, на спортивной площадке и по выходным.

Исследования показывают, что определенные трудности с воспроизведением звуков речи связаны с трудностями в обучении грамоте (чтению и правописанию) в более поздние школьные годы.

Вот некоторые вопросы, которые вы, возможно, захотите себе задать: Трудно ли вам, другим членам семьи или друзьям понять вашего ребенка? Ясно ли он произносит слова? Есть ли звуки, которые он не может произнести? Звучат ли гласные, которые он произносит, необычно? Пускает ли он слюни, как дети младшего возраста, или может он испытывает проблемы с жеванием? Произносил ли он звуки и слова каждый раз по-разному? Повторяет ли он звуки (заикается)?

Если вы ответите “да” на любой из этих вопросов, это может указывать на проблемы с постановкой речи. Эмпирическое правило гласит: “чем раньше, тем лучше”, когда дело доходит до вмешательства, и вы можете записаться на прием к местному логопеду для оценки речи, если вас это беспокоит.

Сотрудничайте для обеспечения всесторонней готовности

Совместное развитие слуха, зрения, речи и языка формирует целостный подход к обеспечению готовности к школе.

Уделение приоритетного внимания этим основополагающим элементам – острому слуху, острому и эффективному зрению, устойчивым языковым навыкам и четкой речи – подготавливает почву для поколения школьников, готовых добиваться успехов в учебе, преуспевать в своих образовательных начинаниях и формировать значимые социальные связи.

Благодаря согласованным усилиям и повышению осведомленности мы можем подготовить почву для того, чтобы каждый ребенок начал свой путь в учебе, вооруженный инструментами, необходимыми ему для достижения успеха.