Психологическая помощь новости психологии и психотерапии
Команда исследователей из Кардиффского университета впервые использовала нейробиологию для изучения влияния игры в куклы на детей. В ходе 18-месячного исследования ученые наблюдали за мозговой активностью 33 детей в возрасте от четырех до восьми лет, когда они играли в куклы.
Они обнаружили, что игра в куклы активирует те области мозга, которые приводят к развитию у детей эмпатии и навыков обработки социальной информации, даже когда они играют в одиночестве. Кроме того, когда дети играли самостоятельно на планшете в компьютерные игры, у них наблюдалась гораздо меньшая активация этих областей мозга.
Результаты исследования опубликованы в журнале Frontiers in Human Neuroscience.
“Это совершенно новое открытие. Тот факт, что в ходе нашего исследования мы увидели активность задней верхней височной борозды, говорит о том, что игра с куклами помогает им отрепетировать некоторые социальные навыки, которые понадобятся в дальнейшей жизни. Поскольку известно, что эта область мозга играет роль в поддержке эмпатии и социальной обработки на шести континентах, эти результаты, вероятно, не зависят от страны”- говорит доктор Сара Герсон, старший преподаватель Центра науки о человеческом развитии Кардиффского университета
Доктор Герсон и его коллеги использовали для сканирования мозговой активности в то время, когда дети свободно передвигались, новейшую технологию нейровизуализации- функциональную спектроскопию в ближней инфракрасной области (fNIRS).
Они обнаружили, что задняя верхняя височная борозда- область мозга, связанная с обработкой социальной информации и, в частности, эмпатии,- активируется даже тогда, когда дети играют в куклы одни, независимо от пола.
“У нас задействуется эта область мозга, когда мы думаем о других людях, особенно когда думаем о мыслях или чувствах другого человека”, – говорит доктор Герсон.
“Куклы побуждают их создавать свои собственные маленькие воображаемые миры, а не, скажем, решать проблемы или собирать конструктор. Они побуждают детей думать о других людях и о том, как они могут взаимодействовать друг с другом.”
В исследовании, которое проводилось совместно с компанией Mattel, создавшей куклу Барби, впервые были использованы данные нейровизуализации, чтобы подчеркнуть, как активируется мозг во время обычной игры в куклы. Таким образом, как говорят исследователи, был сделан шаг вперед в понимании наукой о развитии этого типа игры.
В ходе исследования игра была разделена на несколько частей, чтобы Кардиффская команда могла фиксировать мозговую активность, относящуюся к каждому виду игры отдельно:
- Самостоятельная игра в куклы,
- Игра в куклы с ассистентом-исследователем
- Самостоятельная игра на планшете
- Игра на планшете с ассистентом-исследователем
Для игры использовались разнообразные куклы и наборы Барби. Для планшета были отобраны игры, которые позволяют детям участвовать в открытой и творческой игре, не основанной на правилах и достижении цели, чтобы обеспечить игровой опыт, аналогичный игре в куклы.
Исследование показало, что когда дети играли с куклами наедине, у них наблюдался тот же уровень активации задней верхней височной борозды мозга, что и при игре с с другим человеком. Когда детям предоставили возможность самостоятельно поиграть в игры на планшете, активность задней верхней височной борозды была гораздо ниже, хотя игры включали значительный творческий элемент.
Исследователи говорят, что это исследование является первым шагом к пониманию влияния на ребенка игры в куклы, и необходима дальнейшая работа, чтобы развить эти первоначальные выводы. Доктор Герсон и команда Кардиффского университета вместе с компанией Mattel взяли на себя обязательство продолжить нейробиологические исследования в 2021 году.
Помощь психолога
