Младший ребенок в классе учится хуже

У детей, родившихся в декабре в школьных округах с датой отсечения 31 декабря, почти в два раза чаще диагностируется нарушение обучения, чем у детей, родившихся в январе. Было обнаружено, что СДВГ не влияет на связь между месяцем рождения и вероятностью диагностированной неспособности к обучению. Результаты исследования опубликованы в журнале JCPP Advances.

Новое исследование, основанное на регистрационных данных, включало детей, родившихся в Финляндии в период с 1996 по 2002 год. Из почти 400 000 детей у 3000 было диагностировано специфическое нарушение обучения, например, чтению, письму или математике в возрасте десяти лет.

“Мы были знакомы с влиянием относительного возраста на общую успеваемость в школе, но ранее не было исследований связи между клинически диагностированными специфическими нарушениями обучения и относительным возрастом, поэтому мы решили это изучить”, – говорит доктор медицинских наук Бьянка Аррениус из Центра детской психиатрии Университета Турку, Финляндия.

В предыдущих исследованиях было обнаружено, что дети, родившиеся ближе к концу года и, следовательно, моложе своих одноклассников, подвергаются повышенному риску психических расстройств, низкой успеваемости и издевательств.

СДВГ не влияет на неспособность к обучению

У многих детей с нарушением обучения диагностируется СДВГ. В исследовании сравнивались дети с диагнозом “неспособность к обучению” и СДВГ отдельно от детей с нарушением в обучении, но без СДВГ, и было обнаружено, что СДВГ не влияет на связь между месяцем рождения и вероятностью диагноза “неспособность к обучению”.

“Это открытие стало неожиданным. У детей, которых направляют за получением специализированной помощи, проблемы, как правило, носят сложный характер. Мы не ожидали, что влияние относительного возраста на “чистое” расстройство обучения будет настолько значительным, учитывая предыдущие результаты исследований, связанных с возрастом к СДВГ”, – говорит доктор Аррениус.

“Диагностика нарушений обучения с помощью психологических тестов также лучше учитывает точный возраст ребенка по сравнению с методами, используемыми при диагностике СДВГ. По этой же причине мы ожидали более умеренных различий между месяцами рождения. Похоже, что относительно маленьким детям легче оказать специализированную медицинскую помощь”, – размышляет Аррениус.

Стремление к равенству

Исследования показывают, что учителя, врачи и родители должны знать о феномене младшего возраста, особенно при оценке способности ребенка к обучению.

“Существует риск как чрезмерного, так и недостаточного диагноза, а это означает, что самым младшим ученикам в классе пропорционально ставится гораздо больше диагнозов, и старшие ученики в классе могут даже быть лишены необходимой диагностики и реабилитации. Более систематическое обследование на неспособность к обучению могло бы стать одним из подходов, который уравнял бы влияние относительного возраста на направление для получения специализированной медицинской помощи”, – говорит Аррениус.

 

Подпишитесь на psy.help в Telegram или ВКонтакте.
Помощь психолога