Психологическая помощь новости психологии и психотерапии
Новый мета-анализ показывает, что между одаренными и обычными людьми существуют значительные различия в открытости опыту в пользу одаренных людей. Однако по другим параметрам личности «Большой пятерки» различий не наблюдалось. Это исследование было опубликовано в журнале High Ability Studies.
Люди отличаются друг от друга личностными чертами, которые отражаются на образе мыслей, эмоциях и активности и могут предсказывать положительные результаты при достижении различных жизненных успехов. Модель личности “Большая пятерка” имеет пять измерений – это экстраверсия, доброжелательность, добросовестность, нейротизм и открытость опыту. Каждое измерение определяется определенными чертами. Например, открытость опыту связана с любознательностью, оригинальностью и креативностью, а нейротизм связан с нервозностью, капризностью и низким эмоциональным контролем.
Педагоги, как правило, придерживаются стереотипов об одаренных людях, ожидая, что они будут странным образом отличаться от других или будут иметь более низкие социальные и эмоциональные навыки.
Такие стереотипы могут завышать реальную действительность и способствовать нереалистичным ожиданиям одаренных студентов.
В своей работе Узеир Огурлу и Аднан Озбей провели мета-анализ для изучения потенциальных личностных различий между одаренными и обычными людьми с точки зрения модели личности “Большая пятерка”. В исследовании рассматривались в качестве переменных модераторов возраст, пол, место учебы (т.е. Америка, Европа, Ближний Восток), а также критерии отбора одаренных учащихся по участию в специальных программах или обучающихся в специальных школах.
В мета-анализ были включены количественные исследования на английском языке, в которых сообщались статистические данные, которые позволяли рассчитать величину эффекта, и сравнивались личностные характеристики “Большой пятерки” одаренных и обычных людей. Всего в окончательный набор данных было включено 13 исследований. Для каждого исследования была закодирована различная информация (например, год публикации, размер выборки, величина эффекта) и возможные переменные модераторы. Публикации охватили период времени с 1995 по 2020 год, при этом общий размер выборки составил 7976 участников (3244 одаренных и 4732 обычных человека). 13 исследований дали восемьдесят две величины эффекта.
Огурлу и Озбей обнаружили, что одаренные (по сравнению с обычными) люди получили более высокие оценки по открытости опыту. Однако они не обнаружили различий по другим параметрам модели личности “Большая пятерка”.
Кроме того, ни одна из переменных модераторов не была значимой при оценке черт личности “Большой пятерки”. Учитывая, что интеллект является важным элементом всех концепций одаренности, предыдущие исследования показали, что открытость наиболее тесно связана с интеллектом; это также согласуется с результатами текущего мета-анализа. Но, вопреки предыдущей работе, эта работа не выявила различий в нейротизме между одаренными и обычными людьми.
Кроме того, предыдущие исследования показали, что одаренным людям свойственны различные черты, связанные с открытостью новому опыту – готовность к многообразия, любопытство, креативность и исследовательский интерес.
Соответственно, текущая работа развенчала ошибочное представление о том, что одаренные люди обладают неадаптивной личностью или испытывают социальные трудности.
К ограничениям исследования относится использование диаграммы воронки для оценки предвзятости публикаций, а также умеренный размер выборки для мета-анализа. Кроме того, процесс выявления одаренных людей не рассматривался в качестве переменной модератора, поскольку в большинстве исследований эта информация не предоставлялась.
Помощь психолога
