Психологическая помощь новости психологии и психотерапии
Дети матерей с клинической депрессией подвергаются в три раза большему риску развития депрессии, чем их сверстники. Исследователи работают над тем, чтобы понять нейронные основы этого риска, и некоторые исследования показали изменение обработки мозгом вознаграждения у детей из группы риска в возрасте 6 лет. Остается нерешенным вопрос о том, имеют ли дети матерей с депрессией в анамнезе биологическую предрасположенность к притупленной реакции нервной системы на вознаграждение или это в большей степени зависит от социальных факторов.
Новая работа показывает, что эти ослабленные реакции зависели от материнской обратной связи, что предполагает последнее.
Исследование опубликовано в журнале Biological Psychiatry: Cognitive Neuroscience and Neuroimaging.
Исследователи уже давно наблюдают изменения в мозговой активности, связанные с депрессией у взрослых, особенно в области мозга, называемой вентральным полосатым телом, которая связана с мотивацией, удовольствием и целенаправленным поведением. Точно так же несколько исследований показали, что реакции полосатого тела на вознаграждающий опыт притупляются у детей-подростков, родители которых находятся в депрессии, что развитие депрессии в более позднем возрасте. Однако некоторые работы показывают, что эти изменения в мозге могут проявиться задолго до подросткового возраста, когда обычно возрастает риск депрессии.
Для текущего исследования Джудит Морган из Питтсбургского университета отобрала 49 детей в возрасте от 6 до 8 лет без психических заболеваний в анамнезе. У половины матерей этих детей в анамнезе была клиническая депрессия, а у половины не было. Чтобы измерить мозговую активность, связанную с вознаграждением, дети играли в видеоигру, в которой угадывали, за какой из двух дверей находится скрытый символ, во время прохождения функциональной магнитно-резонансной томографии (ФМРТ).
Депрессия может нарушить способность родителей к эмоциональной социализации – процессу, посредством которого дети учатся своим эмоциональным реакциями на примере реакций своих родителей.
Положительные социализирующие реакции включают признание, подражание и уточнение, а отрицательные или эмоционально ослабляющие родительские реакции могут быть пренебрежительными, обесценивающими или карательными.
Матери, участвовавшие в исследовании, заполнили обширную анкету, предназначенный для оценки эмоциональной социализации родителей, в которой была представлена дюжина ситуационных эпизодов проявления положительных эмоций детьми с рекреацией на них родителей. Поразительно, что у детей с материнской депрессией в анамнезе с большей вероятностью наблюдалась сниженная мозговая активность в вентральном полосатом теле, связанная с вознаграждением, но только в том случае, если их матери сообщали о менее восторженных и более сдержанных реакциях на положительные эмоции своих детей.
“В нашем исследовании материнская депрессия сама по себе не была связана с измененной реакцией мозга на вознаграждение у детей младшего школьного возраста”, – говорит доктор Морган.
“Она оказала влияние на реакции мозга детей только в сочетании с родительским поведением матерей – способностью признавать, имитировать или развивать положительные эмоции своего ребенка”.
“Это обнадеживающая новость, поскольку обучение родителей поощрению положительных эмоций у своих детей может оказать мощное влияние на развитие ребенка, связанное с вознаграждением, особенно в семьях, в которых дети могут подвергаться большему риску из-за семейной истории депрессии”, – добавляет доктор Морган.
“Эта важная работа является прекрасным примером того, как клиническая неврология может выявить нейронные механизмы, лежащие в основе депрессии, и обнаружить новые связи, которые могут объяснить, почему у одного человека депрессия, а у другого ее нет. Эти связи выводят нас за рамки только клинических наблюдений и терапии, открывая новые возможности для профилактики, которые могут способствовать устойчивости и хорошему самочувствию “, – говорит доктор медицины Кэмерон Картер, редактор журнала Biological Psychiatry: Cognitive Neuroscience and Neuroimaging.
Помощь психолога
