Психологическая помощь новости психологии и психотерапии
На протяжении тысячелетий философы размышляли над вопросом, хороши ли люди по своей сути. Но теперь исследователи из Японии обнаружили, что маленькие дети могут выносить моральные суждения и действовать в соответствии с ними, что проясняет происхождение морали.
В исследовании, недавно опубликованном в журнале Nature Human Behavior, исследователи из Осакского университета в сотрудничестве с Женским университетом Оцума, Лабораторией коммуникационных наук NTT и Токийским университетом показали, что 8-месячные младенцы могут наказывать за антисоциальное поведение, проявляемое третьей стороной. Таким образом, мотивация наказанию может быть внутренней, а не приобретенной.
Наказание за антиобщественное поведение присуще только людям и является универсальным во всех культурах. Однако развитие нравственного поведения недостаточно изучено. Кроме того, может быть очень сложно изучать процесс принятия решений и действия у младенцев, что попытались сделать исследователи из Осакского университета.
“Мораль – важная, но загадочная часть того, что делает нас людьми”, – говорит ведущий автор исследования Ясухиро Канакоги.
“Мы хотели узнать, присуще ли наказание антисоциальных людей в очень раннем возрасте, потому что это помогло бы увидеть, усваивается ли мораль”.
Чтобы решить эту проблему, исследователи разработали новую исследовательскую парадигму. Сначала они познакомили младенцев с компьютерной системой, в которой на экране показывалась анимация. Младенцы могли управлять действиями на экране с помощью системы отслеживания взгляда таким образом, что задержка взгляда на объекте в течение достаточного периода времени приводила к его разрушению. Затем исследователи показали видео, в котором один геометрический агент, казалось, “причинял боль” другому геометрическому агенту, и наблюдали, “наказывали” ли младенцы антисоциального агента, задерживая на нем взгляд.
“Результаты были неожиданными. Мы обнаружили, что еще не обладающие речью младенцы решили наказать антисоциального агрессора, задерживая на нем пристальный взгляд”, – говорит Канакоги.
Чтобы проверить свои выводы, исследователи провели три контрольных эксперимента, чтобы исключить альтернативные интерпретации пристального взгляда младенцев.
“Наблюдение за таким поведением у очень маленьких детей указывает на то, что люди, возможно, приобрели поведенческие тенденции к нравственному поведению в ходе эволюции”, – говорит Канакоги.
“В частности, наказание за антиобщественное поведение, возможно, эволюционировало как важный элемент человеческого сотрудничества”.
Эта новая парадигма изучения процесса принятия решений в социальной ситуации может стать важным поворотным моментом в когнитивных исследованиях младенцев. В частности, хотя во многих предыдущих исследованиях познавательных процессов младенцев использовалось наблюдение со стороны, таким образом, изучались пассивные реакции на события, парадигма “взгляда” позволяет наблюдать за активным принятием решений младенцами. Таким образом, эта исследовательская модель может быть полезна для получения дополнительной информации о познавательных процессах у неговорящих младенцев.
Помощь психолога
