Психологическая помощь новости психологии и психотерапии
В экспериментальном исследовании, проведенном в Китае, использовалась электроэнцефалографическая визуализация и паттерны мозговой активности (известные как связанные с событиями потенциалы) для сравнения процессов запоминания, связанных с определенными словами, у студентов с высокой и низкой тревожностью. Результаты показали, что социальная тревожность модулирует эффект памяти распознавания слов социальной угрозы. Исследование было опубликовано в журнале Biological Psychology.
Социальная тревожность (социофобия) включает в себя страх и избегание пристального внимания со стороны других людей во время социальных взаимодействий. После событий, когда люди с социальной тревожностью подвергались пристальному изучению со стороны других, они проводят много времени, размышляя об этих событиях, а также много думают о негативном содержании своих прошлых встреч с другими людьми. Эти мысли часто бывают навязчивыми и настойчивыми с очень яркими подробностями того, что человек воспринимает как унижение. Как правило, они довольно неприятны.
Предыдущие исследования показали, что социально тревожные люди могут обрабатывать воспоминания и стимулы, связанные с тем, что они воспринимают как социальные угрозы, иначе, чем люди с более низким уровнем социальной тревожности. Социально тревожные люди, как правило, уделяют особое внимание тому, что они считают социальными угрозами, и запоминают их лучше и гораздо более подробно.
Таким образом, социальная тревога ослабляет концентрацию внимания человека, поскольку он уделяет внимание стимулам угрозы, игнорируя любое другое значимое содержание взаимодействия, в котором он участвует.
Стремясь изучить влияние социальной тревожности на память, Цзяньцинь Цао и ее коллеги провели исследование, в котором сравнили, чем отличаются студенты с высоким и низким уровнем социальной тревожности, когда им поручают запомнить нейтральные слова и слова социальной угрозы. Они попросили группу из 348 студентов бакалавриата пройти оценку социальной тревожности (Шкала социальной тревожности Либовица, LSAS). Из этой группы они отобрали тех, у кого были очень высокие и очень низкие показатели социальной тревожности, в общей сложности 61 студента (31 и 30 соответственно). Обе группы состояли в основном из студенток (более 80%), но соотношение мужчин и женщин было одинаковым в группах с высокой тревожностью и низкой тревожностью.
Исследователи использовали группу из 560 двухсимвольных китайских слов (140 нейтральных и 420 слов социальной угрозы) для задания, в котором участникам исследования сначала предъявлялись наборы слов, что давало им возможность запомнить слова. Это был так называеый кодирующий этап процедуры. Во время следующего, тестового этапа процедуры участникам снова показывали слова и просили ответить как можно быстрее, было ли показанное им слово в наборе из предыдущего этапа или нет.
Исследователи зафиксировали время, которое потребовалось участникам для ответа (время реакции), и их точность (количество правильных ответов). Они непрерывно записывали электроэнцефалографические данные мозга участников с помощью электродной шапочки с частотой дискретизации 500 Гц для задач памяти. Два дополнительных набора электродов использовались для регистрации активности глазных нервов, т.е. для создания вертикальной и горизонтальной электроокулограмм. Эти электроды были прикреплены выше и ниже левого глаза участника, а также рядом с двумя глазами.
Результаты показали некоторые различия между тем, насколько в среднем быстро и точно участники распознавали старые и новые слова, а также нейтральные слова и слова социальной угрозы.
Однако не было обнаружено никаких различий между группами с высокой и низкой тревожностью в отношении выполнения задач распознавания, т.е. их время реакции и точность были примерно одинаковыми.
С другой стороны, связанные с событиями потенциалы, зафиксированные с помощью электроэнцефалографических записей, показали несколько различные паттерны в группе с низкой тревожностью при распознавании слов угрозы, которые были представлены на этапе кодирования, и тех, которые представлены не были.
“Хотя не было обнаружено существенных групповых различий в производительности памяти при распознавании целевых и отвлекающих слов, данные потенциалов, связанных с событиями, показали, что социальная тревожность модулирует эффект памяти распознавания слов социальной угрозы”, – заключают авторы исследования.
Результаты исследования дополняют существующие знания о нейронной обработке социальных угроз у людей с разным уровнем тревожности. Однако следует учитывать, что большинство участников были женского пола и трудно сделать точные выводы о функциональной активности структур мозга только на основании электроэнцефалографических записей.
Помощь психолога
