Культурное обучение и эволюция человека

Исследование, проведенное Университетом Джорджа Вашингтона, предлагает новое понимание того, почему человеческие культуры со временем становятся все более сложными. Исследование показало, что люди со временем комбинируют и обобщают социально приобретенные знания, что приводит к появлению новых и более сложных знаний. Способность комбинировать и обобщать приобретенные в обществе знания, по-видимому, возникает до формального школьного обучения и может представлять собой уникальную особенность человеческого интеллекта, называемую генеративным культурным обучением.

Статья была опубликована в журнале Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences.

Команда из Лаборатории социального познания, возглавляемая доцентом Фрэнсис Субиол, поручила детям дошкольного возраста и взрослым студенческого возраста построить башню, сложив два куба, соединив два плоских квадрата, а затем объединив два компонента. В предыдущем исследовании ни один из детей дошкольного возраста и только 5% взрослых, получивших кубики и квадраты, смогли самостоятельно построить оптимальную башню.

Однако, понаблюдав за тем, как один человек складывает кубики, а другой соединяет квадраты, более 40% детей и 75% взрослых, имитируя демонстрируемые действия, построили оптимальную башню.

В текущем исследовании повторялись методы, использованные исследователями ранее, но участникам было предоставлено в два раза больше кубиков и квадратов. Участники не только использовали полученные социальные знания и применили их к новому упражнению, они также спонтанно объединили эти два недавно разработанных подхода с дополнительными кубиками и квадратами, чтобы сложить одну новую, самую высокую башню. Хотя в целом взрослые справлялись с заданием лучше, и дети, и взрослые учились с одинаковой скоростью и совершали одинаковые ошибки.

“Сходство результатов детей и взрослых, несмотря на большую разницу в опыте, служит убедительным доказательством того, что этим навыкам не обучают ни в школе, ни сами родители”, – говорит Субиол. “Но вместо этого, такой способ социального обучения, включающий комбинирование и обобщение социальных знаний, по-видимому, осуществляется по умолчанию. Эти результаты являются убедительными доказательствами того, почему только человеческие культуры эволюционируют и со временем становятся все более сложными”.