Потолки ухудшают результаты экзаменов

Вы когда-нибудь задумывались о том, почему добились худших результатов, чем ожидалось, на выпускном университетском экзамене, когда вы сидели в просторной учебной аудитории или спортивном зале, несмотря на бесчисленные часы, дни и недели учебы? Теперь вы знаете настоящую причину – высокие потолки.

Исследование, проведенное Университетом Южной Австралии и Университетом Дикина, выявило связь между помещениями с высокими потолками и плохими результатами экзаменов.

Исследование, опубликованное в Journal of Environmental Psychology и проведенное доктором Изабеллой Бауэр, специалистом Университета Южной Австралии по архитектуре и психологии, в сотрудничестве с исследователем педагогической психологии доцентом Жаклин Бродбент из Университета Дикина, демонстрирует, что дизайн зданий влияет на нашу способность выполнять задачи.

Доктор Бауэр и ее команда проанализировали данные 15 400 студентов-старшекурсников в период с 2011 по 2019 год в трех кампусах австралийского университета, сравнив результаты экзаменов студентов с высотой потолков в помещении, в котором они сдавали экзамены.

Рассмотрев индивидуальные различия студентов и их предыдущие успехи в защите курсовых работ, они обнаружили, что они получали более низкие баллы, чем ожидалось, при сдаче экзаменов в аудиториях с высокими потолками.

Исследователи учитывали возраст, пол, время года, в которое студенты сдавали экзамен, а также наличие у них опыта сдачи экзаменов на изучаемых курсах.

Доктор Бауэр говорит, что трудно определить, связано ли это с размерами самого помещения или с такими факторами, как плотность учащихся или плохая изоляция, которые, в свою очередь, приводят к колебаниям температуры и качества воздуха – все это факторы, которые могут влиять на мозг и тело.

“Эти помещения часто предназначены не только для проведения экзаменов, но и для спортивных мероприятий, выставок и перформансов”, – говорит доктор Бауэр.

“Ключевым моментом является то, что большие помещения с высокими потолками, по-видимому, создают неблагоприятные условия для учащихся, и нам нужно понять, какие механизмы мозга задействованы и влияет ли это на всех учащихся в одинаковой степени”.

Полученные результаты подтверждают эксперименты, проведенные доктором Бауэр с использованием виртуальной реальности (VR), в ходе которых измерялась мозговая активность участников, находящихся в разных помещениях, при одновременном учете других факторов, таких как температура, освещение и шум.

Используя метод, называемый электроэнцефалографией (ЭЭГ), при котором электроды прикрепляются к коже головы для измерения коммуникации между клетками мозга, ее команда изменила размеры помещения, одновременно регистрируя реакцию мозга. Они также измеряли частоту сердечных сокращений, дыхания и потоотделения, чтобы определить, может ли человек неосознанно замечать изменения в окружающей среде.

В ходе этих экспериментов с виртуальной реальностью они обнаружили, что простое пребывание в большой комнате приводит к активизации мозга, связанной с концентрацией внимания на сложной задаче. Это заставило их задаться вопросом, не снижается ли производительность решения задач в больших помещениях.

“Основываясь на этих выводах, нам было любопытно применить результаты нашей лабораторной работы к реальному набору данных и посмотреть, не приведет ли пребывание в большом помещении, например в спортивном зале, к снижению производительности при необходимости сосредоточиться на важной задаче”, – говорит доктор Бауэр.

“Экзамены были ключевой частью нашей системы образования на протяжении более 1300 лет, определяя карьерный путь и жизнь студентов”, – говорит доцент Жаклин Бродбент.

“В Австралии многие университеты и школы используют большие закрытые помещения для проведения экзаменов, чтобы оптимизировать логистику и расходы. Крайне важно признать потенциальное влияние физической среды на успеваемость учащихся и внести необходимые коррективы, чтобы обеспечить всем учащимся равные возможности для достижения успеха”, – говорит она.

“Эти результаты позволят нам лучше проектировать здания, в которых мы живем и работаем, чтобы мы могли работать наилучшим образом”.

Доктор Бауэр недавно вернулась из Цюриха, где она стала первой австралийкой, получившей премию NOMIS и Science Young Explorer Award за свои текущие исследования в области проектирования зданий, влияющих на функционирование мозга и психическое здоровье.