Психологическая помощь новости психологии и психотерапии
Как человека, который большую часть своей профессиональной жизни посвятил изучению того, как развиваются дети, родители (особенно мамы) часто спрашивают доцента кафедры развития и обучения детей Университета Саншайн-Кост Майкла Нагеля, почему дети (особенно мальчики) склонны хватать первую попавшуюся палку, карандаш, мягкую игрушку или даже банан и превращать их в оружие?
Девочки, безусловно, тоже так делают. Но исследования и опыт родителей показывают, что чаще всего мальчики используют предметы в качестве мечей, пистолетов или гранат для нападения друг на друга.
Хотя некоторые родители опасаются, что это слишком жестоко, такие действия не означают, что вы воспитываете ребенка, который вырастет психопатом. Скорее, они являются важными составляющими здорового развития.
Игровая агрессия
Ролевые игры – ключевая часть детских игр, когда они притворяются чем-то или кем-то другим. Они могут делать это самостоятельно или вместе с другими детьми.
Когда они занимаются этим с другими, это называется “социодраматическая игра”. Такой тип игр развивает у детей как вербальные, так и социальные навыки, в то время когда они взаимодействуют с другими людьми.
Игровая драка – одна из форм социодраматической игры. Она может включать драки врукопашную, погоню друг за другом, игры в супергероев, борьбу и имитацию драки. Психологи называют это “игровой агрессией”.
Цель такого рода игр не в том, чтобы причинить кому-либо боль. Скорее, это дает детям возможность исследовать окружающий мир с чувством уверенности и контроля (потому что они сами устанавливают правила) и выстраивать отношения по ходу игры.
Как это работает?
Представьте, что дети играют в битву с крепостями из подушек и картонными мечами. Это не просто вопрос о том, чья крепость рухнет первой. Игра потребует от них чтения выражений лиц, самовыражения и развития осознания динамики власти (или того, что исследователи называют “иерархией отношений”).
Иерархия отношений сложна, но основное внимание уделяется власти и тому, кто главный. Во время эпизодов игровой агрессии это может означать взятие под контроль, уступку чужой идее или разделение власти. Эти иерархии позволяют детям принимать решения о том, с кем они хотят играть, кого избегать или как адаптировать свое поведение для создания дружеских отношений.
Таким образом, иерархии отношений играют важную роль в эмоциональном и социальном развитии. Они учат детей ладить друг с другом, создавать правила и играть в соответствии с ними, а также распознавать разницу между игровым и вредоносным поведением.
Например, реакция других детей во время игры научит их тому, что крики и прыжки можно считать забавой. Но грубое подталкивание или намеренное нарушение правил – например, превращение в дракона-убийцу, когда все остальные согласились стать тиграми, – недопустимо и расстроит ваших друзей.
Почему мы чаще видим это у мальчиков?
Вы можете задаться вопросом, почему такое поведение более очевидно у мальчиков, чем у девочек. Исследования показывают, что мальчики (в целом) склонны проявлять больше физической активности в своих играх.
Их игры часто сосредоточены на темах, связанных с властью и доминированием, и игровая агрессия – идеальный способ поэкспериментировать с этими темами.
Теории о половых различиях в социальных играх распространяются на многие области исследований, включая психологию, нейробиологию, эволюционную психологию и антропологию. Современные теории связывают эти различия с тестостероном и различиями в нейрохимии.
Имеются некоторые данные, позволяющие предположить, что мальчики и девочки по-разному социализируются в плане физического развития.
Однако степень влияния спорна, учитывая, что половые различия в поведении проявляются в очень раннем возрасте и у других млекопитающих.
Возможно, процесс социализации усугубляет природу, и, таким образом, природа и воспитание могут работать в тандеме.
Конечный результат остается тем же: мальчики чаще, чем девочки, проявляют игровую агрессию.
Когда девочки играют в ролевые игры, они, как правило, сосредоточены на том, что исследователи называют “заботой и дружбой”, или на людях и воспитании. Например, игры, построенные вокруг семьи или заботы о домашних животных.
Но это не значит, что девочки не могут быть агрессивными. Однако исследования показывают, что если девочки ссорятся, то обычно обмениваются словесными оскорблениями, чтобы задеть чувства, и дети обижаются друг на друга. Это не делается ради забавы.
Возможно, именно поэтому некоторым матерям бывает трудно понять и оценить игровую агрессию.
Но никакой связи между игровой агрессией у детей и агрессивностью у взрослых не существует.
Вам весело, ребята?
Для многих родителей наблюдение за тем, как группа мальчиков имитирует сражения с палками вместо ружей или мечей, предвещает неприятности. Скорее всего, они скажут детям: “прекратите, пока кто-нибудь не поранился!” или “поиграйте во что-нибудь более доброе!”
Однако прекращение этого игрового процесса лишает детей возможности проявлять совершенно естественное и желательное для развития поведение.
Игровая агрессия – это не серьезная агрессия. Если вы испытываете неуверенность, все, что нужно сделать родителям и воспитателям, это спросить, всем ли весело или нет.
Помощь психолога
