Психологическая помощь новости психологии и психотерапии
Популярность важна для детей и подростков. Некоторые считают, что популярность важнее, чем друзья, потому что популярность – это показатель престижа, доминирования и социального статуса. Некоторые дети становятся популярными благодаря просоциальным средствам. Другие популярные дети, как это ни парадоксально, разрушительны и агрессивны.
Ученые Флоридского атлантического университета в лонгитюдном исследовании проверили новую гипотезу о том, что агрессивные и деструктивные дети часто вступают в конфликты с одноклассниками, чтобы укрепить свои позиции в группе и повысить свою популярность.
Результаты исследования, опубликованные в журнале Personality and Individual Differences, показали, что более высокие начальные уровни агрессии и разрушительного поведения, о которых сообщали сверстники, были связаны с увеличением популярности среди сверстников в течение полугодия, особенно у детей, которые сообщали о частых разногласиях со сверстниками.
Поскольку агрессия обычно возникает в ситуации конфликта, из этого следует, что конфликты с агрессивными детьми несут в себе скрытую угрозу причинения вреда.
Чтобы предотвратить агрессию, одноклассники склонны подчиняться, что является видимым доказательством доминирования и способствует краткосрочному росту популярности.
“Хотя мы считаем маловероятным, что соперничество само по себе является основой популярности, оно может сигнализировать сверстникам о готовности использовать разногласия для достижения целей”, – говорит Бретт Лорсен, профессор психологии в Научном колледже Чарльза Э. Шмидта Флоридского атлантического университета.
“Поскольку конфликт содержит потенциал для эскалации, он усиливает опасности, которые могут возникнуть, когда пересекаются агрессивные и деструктивные дети.”
“Агрессивным детям, которые часто конфликтуют, не всегда нужно прибегать к принуждению; простая перспектива неприятного поведения может убедить других подчиниться.”
Участниками исследования стали дети штата Флорида в возрасте от 8 до 12 лет, посещающие начальную школу, группа которых отражала численность учащихся государственных школ штата с точки зрения этнической принадлежности и социально-экономического статуса.
“Аналогичный процесс, хотя и менее выраженный, по-видимому, происходит и с деструктивными детьми. Подчинение в ответ на несогласие с деструктивным ребенком позволяет избежать раздражения одноклассников, которые осознают риски противостояния с кем-то, кто готов выбить группу из колеи, чтобы добиться своего”, – говорит Лаурсен.
Исследователи подчеркивают, что сам по себе конфликт не является средством достижения статуса среди сверстника.
Тем не менее, они говорят, что это может быть эффективным инструментом, который усиливает хорошо заметные атрибуты, лежащие в основе некоторых форм популярности.
“Мы не утверждаем, что конфликты, используемые таким образом, являются здоровым путем к жизненным достижениям. Последствия конфликта зависят от ситуации, целей и способов его разрешения”, – говорит Лаурсен. “Однако мы утверждаем, что несогласие может быть эффективной социальной стратегией, которая использует скрытую угрозу принуждения к доминированию, поддерживая популярность за счет напоминаний, а не реальных проявлений агрессии и разрушения”.
