Психологическая помощь новости психологии и психотерапии
Лучшие события в жизни вряд ли произойдут сами собой. Во многих ситуациях принятие хотя бы даже умеренных рисков приносит более высокое желаемое вознаграждение. Тем не менее, многие люди избегают таких рисков: они чрезмерно осторожны и отказываются от большого выигрыша.
“Однако мы в этом не одиноки, мы можем наблюдать и учиться у других. Поэтому мы хотели выяснить, может ли социальное обучение также избавить нас от нежелания рисковать”, – говорит Ватару Тоекава.
Ответ положительный, как показали авторы из Кластера Центра передового опыта по углубленному изучению коллективного поведения в только что опубликованном исследовании в журнале eLife.
Коллективное избавление происходит даже в предвзятом коллективе
Давно установлено, что коллективы принимают лучшие решения, объединяя информацию или суждения, известные как мудрость толпы. Индивидуальные ошибки компенсируют друг друга, так что коллективы выбирают правильные решения, даже если многие люди ошибаются. Однако мудрость толпы здесь не работает напрямую, потому что толпа не обладает мудростью; скорее, коллектив склонен к неоправданному неприятию риска.
“Я задался вопросом, как социальное обучение может быть полезным в такой ситуации. Простое копирование выбора большинства нам совсем не помогло бы, оно даже привело бы к еще большему неприятию риска”, – говорит Тоекава.
“Так что, если социальное обучение вообще помогает, оно должно осуществляться с помощью другого механизма”.
Чтобы раскрыть эти механизмы, Тоекава разработал динамическую математическую модель, которая спрогнозировала, что социальное обучение действительно может способствовать положительному принятию риска. Затем он приступил к анализу прогнозов своей модели в ходе крупномасштабных онлайн-экспериментов с участием людей.
Все участники играли в браузерную игру, где они выбирали между множеством вариантов, которые могли с разной вероятностью оказаться хорошими или плохими.
Тоекава заметил: “Когда испытуемые играли индивидуально без какой-либо информации от других участников, они преимущественно предпочитали безопасные варианты с более низким вознаграждением.
Однако, когда появилась возможность социального обучения, то есть когда участники могли видеть, что выбирают другие, но не знали, насколько успешным был их выбор, становилось все более и более вероятным, что они выберут более рискованные варианты с более высоким желаемым вознаграждением”. Другими словами, социальное обучение сделало выбор более рискованным, что в долгосрочной перспективе приносило большее вознаграждение.
Иногда копирование других увеличивает исследовательский интерес и настойчивость
“Наблюдая за выбором других, мы могли бы принимать более разумные решения, даже несмотря на то, что собственные решения каждого отдельного человека могут быть чрезмерно рискованными”, – резюмирует Тоекава.
“При этом мы выявили ключевой механизм, лежащий в основе этого противоречивого результата: неприятие риска было смягчено не потому, что большинство выбрало рискованный вариант, и не потому, что люди просто следовали за большинством”.
“Скорее, выбор участников стал более рискованным, даже несмотря на то, что большинство с самого начала выбрали более безопасную альтернативу, установив правильный баланс между тем, что они испытали сами, и тем, что они наблюдали у других “.
Вольфганг Гайсмайер подчеркивает, что это яркая демонстрация силы социального обучения: “Под социальным влиянием люди стали более склонными к исследованиям и более настойчивыми в выборе рискованного, более прибыльного варианта, даже если этот вариант иногда может разочаровать их в краткосрочной перспективе. И как только индивидуальное неприятие риска было снижено, этот процесс укрепился, поскольку вокруг становилось все больше и больше тех, кто рисковал, и которых можно было скопировать”.
“Вывод о том, что негативное неприятие риска смягчается под социальным влиянием, помогает нам лучше понять эволюцию обучения в условиях социального взаимодействия”, – заключает Ватару Тоекава. “Исследование предполагает, что социальное обучение выгодно в более широких условиях окружающей обстановки, чем предполагалось ранее”.
Помощь психолога
