Гиперактивность и жесткое воспитание

Что было раньше: жесткие методы воспитания или проблемы с поведением у детей? Это может показаться похожим на проблему курицы и яйца. Новое исследование, опубликованное в журнале Child Development, показало, что существует обратная взаимосвязь между стилем воспитания и поведением ребенка, предполагая, что изменение поведения родителей может в значительной степени помочь детям с социально-эмоциональными трудностями.

Социально-эмоциональные трудности связаны с проблемами психического здоровья и делинквентным поведением в дальнейшей жизни. Поэтому крайне важно понять факторы риска их развития на ранней стадии, чтобы приложить усилия для их предотвращения.

Жесткое воспитание является одним из таких факторов риска и может включать в себя, например, такие формы поведения, как крики и порка. Модель принуждения Паттерсона рассматривает поведенческие проблемы и неадаптивное воспитание как имеющие двунаправленную взаимосвязь, где одно усиливает другое.

Поддержка этой модели была неоднозначной, и исследование было направлено на дальнейшее изучение взаимосвязи.

Лидия Габриэла Шпейер и ее коллеги использовали данные о семьях из Великобритании, которые принимали участие в лонгитюдном исследовании детей в возрасте от 0 до 17 лет. Данные были собраны в возрасте 9 месяцев, 3, 5, 7, 11, 14 и 17 лет. Текущее исследование охватило всех детей, данные о которых были собраны до 7 летнего возраста. Подготовленные интервьюеры посещали дома для оценки сильных сторон и трудностей, а также тактики конфликтного взаимодействия. Эти оценки учитывали поведение детей и методы воспитания.

Результаты показали поддержку модели принуждения Паттерсона. Жесткие методы воспитания были связаны с гиперактивностью в возрасте 5 лет и эмоциональными проблемами в возрасте 7 лет. Проблемы с поведением у детей в возрасте 3 лет были связаны с жестким воспитанием в возрасте 5 лет, а гиперактивность и эмоциональные проблемы в возрасте 5 лет были связаны с жестким воспитанием в возрасте 7 лет. Это поддерживает двунаправленность гиперактивности и жесткого воспитания, но не поддерживает двунаправленность проблем с поведением и жестким воспитанием.

Было показано, что тактика отстранения в воспитании детей полезна в дошкольном возрасте, но может привести к неблагоприятным последствиям в возрасте от 5 до 7 лет.

Это исследование было направлено на дальнейшее изучение взаимосвязи между воспитанием и социально-эмоциональными проблемами у детей. Несмотря на преимущества этого исследования и его полезные нюансы, оно также имеет ограничения. Во-первых, собранные данные были представлены почти исключительно матерями. Кроме того, меры, используемые для оценки дисциплинарного воспитания, не обладали достаточной надежностью, что могло привести к искажению данных.

“Полученные результаты не только подчеркивают, что такие методы воспитания, как порка или крики, могут оказывать пагубное воздействие на психическое здоровье детей, но и то, что дети, страдающие поведенческими проблемами, могут создавать дополнительную нагрузку на материнское родительское поведение”, – заключают исследователи. “Следовательно, крайне важно, чтобы вмешательства, направленные на уменьшение возникновения социально-эмоциональных проблем, и особенно сопутствующих эмоциональных и поведенческих проблем, были сосредоточены на всей семейной системе и, в частности, на родительском поведении”.

“Кроме того, учитывая, что жестокое воспитание по-прежнему используется, следует уделять больше внимания кампаниям общественного здравоохранения, которые могут информировать родителей о потенциальном вредном воздействии таких методов воспитания на социально-эмоциональное развитие детей и снабдить их альтернативными, более адаптивными инструментами воспитания”.