Психологическая помощь новости психологии и психотерапии
Помимо поиска смысла стихов, их также часто можно описать через эмоции, которые читатель испытывает во время их чтения. Кристийне Кикас, докторантка Факультета гуманитарных наук Таллиннского университета, изучала, какие ощущения возникают при чтении стихов и как они влияют на понимание стихов.
Целью докторской диссертации было изучение осязаемости языка, то есть сенсорной насыщенности, которая до сих пор не нашла достаточного применения и анализа.
“В своем исследовании я рассматриваю чтение как безличный процесс, а это означает, что возникающие ощущения, по-видимому, принадлежат не читателю или поэзии, а им обоим одновременно”, – пишет Кикас в своей диссертации.
Обычно язык поэзии изучается метафорически, чтобы попытаться понять, что означает то или иное слово в прямом или переносном смысле. Другая точка зрения, называемая “аффективной перспективой”, обычно изучает воздействие на читателя доязыковых импульсов или импульсов, не связанных со значением слова. Однако Кикас рассматривала язык одновременно как предложение и поток сознания, то есть речь, переходящую от одного утверждения к другому, а также связи, которые, по-видимому, интуитивно возникают во время чтения.
Она стремилась определить способы подхода к вербальному языку, который, как считается, в частности, стимулирует аналитическое мышление, таким образом, чтобы помочь раскрыть сенсорную насыщенность и выдвинуть их наблюдение в поэтическом анализе на передний план наряду с другими способами изучения поэзии. Для достижения своих целей Кикас применила метод радикального эмпиризма Жиля Делеза и сравнила с ним несколько других подходов: семиотику, биологию, антропологию, современный психоанализ и когнитивные науки.
Кикас описывает чтение в своей докторской диссертации как постоянное присутствие в вербальном языке, которое иногда более, а иногда и менее выражено. Такое присутствие может ощущаться как цвет, поза или пение птиц.
“Следуя нейробиологическим истокам метафор, я использовала склонность человеческого организма воспринимать язык на сенсомоторном уровне при внимательном чтении, чтоб его воспроизвести с помощью телесной памяти. Эта черта позволяет нам физически воспринимать слова, которые мы читаем”, – объясняет Кикас.
По ее словам, ощущения, хранящиеся в теле, вызванные словами, можно считать единством читателя и слов, или тем, что читатель становится словами. Кикас подчеркивает, что это может произойти только в том случае, если осознается множественность ощущений и смыслов, возникающих во время чтения.
“Хотя исследование показало, что насыщенность, связанные с вербальным языком, не может быть связана с более широким литературным дискурсом без репрезентативного и аналитического мышления, вывод заключается в том, что способность их замечать и признавать важна как для восприятия, так и для интерпретации стихотворения”, – резюмирует Кикас в своей докторской диссертации.
Поскольку ее исследование было лишь первой попыткой изучения ощущений в поэзии, Кикас надеется предоставить материал для дальнейшего обсуждения. Прежде всего, она призывает читателей в их попытках понять поэзию замечать и доверять даже малейшим ощущениям и импульсам, возникающим во время чтения, поскольку они являются началом даже самого абстрактного смысла.
Помощь психолога
