Психологическая помощь новости психологии и психотерапии
Может показаться удивительным, но дети ясельного и дошкольного возраста относятся к наиболее физических агрессивным возрастным группам. К счастью, им не хватает координации и силы, что делает их атаки менее опасными, чем атаки взрослых.
Откровенно враждебное поведение обычно уменьшается с возрастом, за исключением немногих детей, которые впоследствии подвергаются риску совершения преступлений. Это делает детство критическим периодом для того, чтобы оградить от трудного жизненного пути тех, кто больше всего нуждается в поддержке.
Слепота к негативным эмоциям других людей (гневу, страху, грусти) связана с черствостью и неэмоциональностью в детстве.
Эти черты включают отсутствие чувства вины за причинение вреда другим, отсутствие эмпатии и, как правило, отсутствие эмоций в целом. Плохая способность распознавать негативные эмоции других людей также однозначно связана с агрессией.
Если ребенок причиняет кому-то боль, но не может сказать, что это его расстроило, это означает, что он не видит эмоциональных последствий своих действий. Теория заключается в том, что это может облегчить ему причинение вреда другим в дальнейшем.
Но предостережение заключается в том, что не всякая агрессия одинакова.
Виды агрессии
Существует два вида агрессии, которые представляют собой различную эмоциональную температуру: холодно-расчетливая и горяче-реактивная.
Холодная расчетливая агрессия – это когда для достижения желаемого результата используется сила. Например, ребенок без провокации бьет сверстника, чтобы отобрать у него конфету. Этот вид “бессердечной” агрессии связан с черство-эмоциональными чертами характера.
Горяче-реактивная агрессия предполагает причинение вреда другим в ответ на провокацию. Дети, проявляющие реактивную агрессию, как правило, более “вспыльчивы”.
Они обладают более высокой эмоциональностью, неконтролируемым гневом и склонны предполагать наличие враждебных намерений у других. Например, если прохожий толкнет реактивного агрессора, он, скорее всего, предположит, что это было сделано намеренно, и ударит его в отместку.
Хотя эти виды агрессии кажутся противоположными, человек, который в одной ситуации является холодно-расчетливым агрессором, в другой ситуации может проявлять горяче-реактивную агрессию. Вид агрессии, который ребенок использует чаще всего, приводит к тому, что его относят к той или иной категории.
До сих пор было неясно, как способности детей читать выражения лица могут различаться при “горячем” и “холодном” видах агрессии.
Трудности с распознаванием эмоций
В недавно опубликованной статье оценивались две различные группы детей. В одну вошло 300, а в другую 374 детей.
Детям показывали фотографии лиц, которые выражали с разной интенсивностью грусть, гнев, страх и счастье в случайном порядке. Их попросили определить, какую эмоцию выражали лица и выражали ли вообще. В анализе учитывался уровень образования воспитателей, возраст ребенка и его пол.
| Большие трудности с распознаванием грустных, испуганных и сердитых лиц были связаны с преднамеренной агрессией в детстве. Интерпретация негативных лиц как позитивных была связана с реактивной агрессией в ранние годы жизни ребенка. Автор: Эринн Экленд |
Было обнаружено, что слепота к чужому гневу, страху и печали была неизменно связана с использованием холодной расчетливой агрессии. Другими словами, дети, которым трудно понять, что они кого-то расстраивают, с большей вероятностью причинят вред другим, чтобы получить то, чего они хотят.
Было обнаружено,что имело значение то, как дети ошибочно распознавали выражения гнева. Холодно-расчетливая агрессия была связана с нечувствительностью к гневу.
Другими словами, для них сердитые выражения выглядели скорее бесстрастными, чем выражающими другие эмоции.
Это означает, что дети, которые причиняют вред другим, чтобы получить желаемое, не столь чувствительны к социальным угрозам в своем окружении. Это позволяет им сохранять спокойствие в потенциально опасных ситуациях.
Дети, которые проявляют более черство-неэмоциональные черты характера и поведенческие проблемы, как правило, более бесстрашны и их меньше сдерживает наказание, возможно, вследствие того, что они более слепы к угрозам.
Исследователи спрогнозировали, что горяче-реактивная агрессия будет связана с выражением гнева на лицах, независимо от того, выражали ли эти лица гнев. Но, к удивлению, они этого не обнаружили.
Наоборот, представление о том, что негативные выражения лица выглядят счастливыми, было неизменно связано с более горяче-реактивной агрессией, но только в раннем детстве.
Сообщалось, что молодые люди, проявляющая горяче-реактивную агрессию, ежедневно испытывает меньший уровень счастья, но становится счастливее своих сверстников, реагируя на позитивные события. Таким образом, возможно, юные реактивные агрессоры особенно чувствительны к вознаграждающим эмоциям. Это может привести их к тому, что они увидят счастье там, где его нет.
Проблемы с определением валентности эмоции (ошибочное принятие отрицательных эмоций за положительные) также могут быть причиной социальных ошибок, приводящих к конфликтам.
Подумайте об этом: если вы считаете, что ваш друг чувствует себя счастливым, это включает для вас зеленый свет продолжать его дразнить или над ним подшучивать. Но если он действительно расстроен, это может вызвать серьезные трения.
Эта новая, неожиданная связь все еще нуждается в дальнейшем исследовании, чтобы стало понятно, что именно здесь происходит.
Что вызывает агрессию у детей?
Это исследование было корреляционным, то есть невозможно с уверенностью сказать, вызывает ли снижение распознавания эмоций агрессию у детей, но эти две вещи, по-видимому, связаны.
Однако исследование, проведенное в 2012 году, действительно в какой-то степени подтверждает причинно-следственную связь. Исследователи обнаружили, что улучшение распознавания эмоций у черствых и неэмоциональных молодых людей с помощью тренировок уменьшает проблемы с поведением и повышает эмпатию к чувствам других по сравнению с обычным лечением.
Это означает, что когда бессердечным молодым людям помогали понять, что чувствуют другие, некоторые из их поведенческих проблем разрешались.
В этом исследовании способность детей распознавать эмоции объясняла их агрессию на пять или менее процентов в зависимости от возраста. Таким образом, одного только этого социального навыка, вероятно, недостаточно для устранения серьезной агрессии.
Устранение системных причин насилия (например, бедности) и инвестиции в специализированные ранние вмешательства, направленные на различные области развития ребенка и благополучия семьи, необходимы для содействия значимым изменениям в детской агрессии.
Помощь психолога
