Психологическая помощь новости психологии и психотерапии
Серия исследований, опубликованных в журнале Creativity Research, свидетельствует о том, что креативность и эмпатия – это не изолированные области, а скорее взаимосвязанные аспекты человеческого познания и эмоций. Эти исследования показывают, что процесс создания мысленной репрезентации чужих мыслей может быть важным, но упускаемым из виду компонентом, который вносит значительный вклад в то, как мы воспринимаем эмпатические реакции и в них участвуем.
Традиционный подход к эмпатии в психологии сосредоточен на эмпатической точности, заботе о нуждах других и эмоциональном заражении. Однако авторы нового исследования утверждают, что такой подход игнорирует разнообразные способы, которыми пользуются люди, пытаясь понять мысли других. Они говорят о том, что сопереживание другим предполагает открытый и творческий процесс конструирования их психических состояний и реакций.
Они предлагают концепцию ”творческой эмпатии”, которая определяется как соответствующее и непривычное представление психического состояния другого человека.
Соответствие относится к уместности эмпатической реакции в данной ситуации, в то время как непривычность предполагает отклонение от типичных или общепринятых реакций.
“Как исследователи эмпатии, мы часто интересуемся тем, как люди понимают, что чувствуют другие”, – говорит автор исследования доктор Стивен Андерсон из Университете штата Пенсильвания. “В этом есть очевидные преимущества: полезно знать, грустит ли человек, например, если вы хотите, чтобы он почувствовал себя лучше. Но эмпатия также очень многогранна: мы никогда не можем знать наверняка, что происходит в голове другого человека”.
“Мы подумали, что люди иногда проявляют творческую свободу и исследуют различные новые возможности, когда представляют себе мысли других людей”.
“Наша команда также состоит из экспертов как в области эмпатии, так и в области креативности, поэтому мы были особенно готовы к объединению этих тем”.
Чтобы выяснить, может ли эмпатия быть творческим процессом, исследователи провели серию из четырех исследований, в которых в общей сложности приняли участие 1074 человека.
В первом и втором исследовании изучалось влияние творческой инструкции на эмпатические реакции с использованием задачи прямого потока. В этом задании участники свободно составляли список психических состояний для лиц, которые демонстрировали положительные или отрицательные эмоциональные выражения.
Исследователи ввели три различных условия инструктирования: творческое, точное и контрольное. Творческая инструкция предлагала участникам проявить воображение и придумать интересные или необычные слова. Следуя точной инструкции, участники должны были быть предельно точными и выбирать максимально соответствующие описания. Контрольная инструкция предлагала записывать только те слова, которые приходили на ум.
В обоих исследованиях было обнаружено, что участники, получившие творческую инструкцию, давали более творческие ответы в задаче прямого потока по сравнению с участниками, которые следовали точной и контрольной инструкции.
Это указывает на то, что креативность может быть усилена через эмпатическую реакцию с помощью конкретный инструкции.
Интересно, что не было обнаружено существенной взаимосвязи между самооценкой креативности участников и их реальными творческими реакциями в задаче прямого потока, что указывает на потенциальный разрыв между самовосприятием креативности и продемонстрированным творческим поведением.
В третьем и четвертом исследовании изучалась творческая эмпатия с использованием другого метода, называемого задачей эмпатического дивергентного мышления. Задание заключалось в представлении участникам различных виньеток (кратких письменных сценариев), в которых описывался негативный опыт или ситуации. Затем участникам было поручено сгенерировать ответы, отражающие мысли и чувства людей в этих сценариях.
В соответствии с предыдущими исследованиями, исследователи обнаружили, что творческая инструкция повышает показатели креативности. Эмпатическая инструкция также привела к повышению показателей креативности. Но эта инструкция не повлияла на результаты, связанные с эмпатией.
Вопреки ожиданиям, более высокие показатели креативности были связаны с более низкой эмпатической заботой и намерениями помочь.
“Когда мы попросили людей оценить, насколько эмпатично они относятся к конкретному нуждающемуся человеку, люди, которые более творчески относились к эмоциональному состоянию этого человека, также сообщили, что испытывают меньшую эмпатию к этому человеку”, – говорит Андерсон.
“Это может означать, что люди, которые более эмпатичны, склонны думать о мыслях других более творчески, но при активном сопереживании человеку творческий подход делает людей менее эмпатичными (возможно, потому, что творческое мышление отвлекает людей от того, что нужно другому человеку в данный момент). Это также означает, что связь между креативностью и эмпатией не совсем однозначна: в некоторых случаях эмпатия может способствовать креативности, но в тоже время одно может приводить к снижению другого”.
Исследования в совокупности указывают на то, что креативность действительно может проявляться в эмпатическом контекте и на нее может влиять инструкция по творческому подходу к задачам эмпатии.
Это говорит о том, что эмпатия и креативность не являются взаимоисключающими; напротив, они могут взаимодействовать и потенциально усиливать друг друга.
Полученные результаты также подчеркивают необходимость учитывать творческие элементы при изучении эмпатии.
“Креативность может быть важной частью того, что люди думают о мыслях других и как их понимают. Представляя, что чувствует другой человек, люди могут идти разными путями: некоторые из них более просты и прямолинейны (например, ”этот человек чувствует грусть и подавлен”), а другие более разнообразны и креативны (например, “этот человек испытывает горько-сладкие чувства и ностальгию”)”, – говорит Андерсон.
“Наше исследование дает отправную точку для этой идеи, показывая, что люди могут и действительно творчески думают о психическом состоянии других. Мы можем видеть примеры такой творческой эмпатии, когда люди создают уникальные психические состояния у персонажей в вымышленных историях, и мы можем ожидать, что это повлияет на то, как люди думают о психической жизни других людей в реальном мире, в повседневных взаимодействиях”.
“Хотя наши исследования показывают, что люди могут творчески относиться к чужому мышлению, мы не совсем знаем, к чему это приводит в реальном мире. Например, люди, которым нравится творчески мыслить, могут с большей вероятностью проявить эмпатию, если они рассматривают это как потенциальный творческий выход. Также возможно, что творческая эмпатия может иметь неприятные последствия: если я слишком сосредоточен на творческом исследовании эмоций другого человека, буду ли я сосредоточен на выяснении того, что этот человек на самом деле чувствует?”, – далее отмечает Андерсон.
“Наши исследования не могут говорить о том, приводит ли творческая эмпатия к положительным или отрицательным результатам, или к некоторой комбинации того и другого”.
“Это все еще остается открытым вопросом. Однако в этой области проводятся некоторые многообещающие исследования: например, недавнее исследование Huo et al. (2023) показало, что креативность может уменьшить расовые предубеждения в эмпатии.”
Помощь психолога
