Психологическая помощь новости психологии и психотерапии
Все лгут – кто-то больше, кто-то меньше. И дети ничем не отличаются. Международная команда экономистов исследовала влияние родительского дома и воспитания на склонность ребенка ко лжи.
Основные выводы: дети из семей с высоким социально-экономическим статусом более честны по сравнению с детьми, которые растут в более нестабильных условиях. Сострадательный стиль воспитания и высокий уровень доверия также связаны с честностью. Однако желание лгать не является чем-то неизменным. Участие в программе наставничества в начальной школе приводит к более высокому уровню честности даже спустя много лет после окончания программы.
Ответственными за это исследование стали экономисты Фабиан Коссе из Вюрцбургского университета, Йоханнес Абелер из Оксфордского университета и Армин Фальк из Боннского университета. Результаты своего исследования они опубликовали в текущем номере The Economic Journal.
Правду раскрывает эксперимент с бросанием кубиков
“Мы исследовали вопрос о том, какие факторы определяют предпочтения детей в отношении честности и в какой степени эти предпочтения можно изменить”, – говорит Коссе. Исследователи проверили честность с помощью очень простого эксперимента. Детей попросили бросить кости и предсказать перед броском число, которое у них выпадет. Если прогноз и результат совпадали, они получали небольшую сумму денег.
Особенностью этого эксперимента было то, что за детьми никто не наблюдал, когда они бросали кости, и никто не мог проверить, был ли их прогноз правильным или нет. Таким образом, дети могли быть уверены, что ложь не будет раскрыта.
Остальное – статистика: “Если все скажут правду, примерно одна шестая часть участников, или около 16,7%, дадут точный прогноз”, – говорит Абелер. На самом деле, более 60% заявили, что предсказание и результат игры в кости совпали. Это, в свою очередь, означает, что значительная часть детей, должно быть, солгала.
Различия в степени “готовности лгать” стали очевидны, когда ученые взглянули на социальное происхождение детей. “Наши оценки ясно показывают, что дети из более богатых семей более честны. Кроме того, мы обнаруживаем более высокую степень честности у детей, которые испытывают более теплый стиль родительского воспитания и более высокую степень доверия к своему семейному окружению”, – объясняет Абелер.
Были использованы данные более чем 700 семей
В ходе своей работы исследователи смогли воспользоваться данными о домохозяйствах в Кельне и Бонне. В 2011 году они пригласили семьи с детьми, родившимися в период с сентября 2002 по август 2004 года, принять участие в групповом исследовании.
В конце 2011 года более 700 семей приняли участие в первой волне исследования и предоставили информацию о своих доходах, уровне образования и о том, проживают ли оба родителя в одном домохозяйстве. Это сопровождалось опросом о стиле воспитания и поведении детей и родителей.
Впоследствии 212 детей из социально или образовательно неблагополучных семей – то есть домохозяйств с низким доходом, в которых ни у одного из родителей не было университетского образования, или в которых один из родителей был одиночкой, – были случайным образом приглашены принять участие в программе наставничества. Контрольную группу составили 378 детей, выросших в сопоставимых условиях и не принимавших участия в программе.
“В рамках программы наставничества под названием “Балу и ты” наставники-добровольцы проводят с детьми один день в неделю в течение примерно года”.
Также они участвуют в совместных общественных мероприятиях, например, готовя еду, играя в футбол или занимаясь декоративно-прикладным искусством”, – говорит Фальк, объясняя предложение для 212 детей.
Программа направлена на то, чтобы расширить кругозор ребенка посредством социального взаимодействия с новым воспитателем и создать для него теплую и доверительную обстановку – важный фактор развития честности, поскольку это позволяет детям ощутить долгосрочную пользу от того, что они говорят правду.
Результаты исследования подтвердили гипотезу ученых: “Дети, которые принимали участие в программе наставничества, в целом были более честными”, – объясняет Коссе. Только 44% детей из основной группы использовали обман по сравнению с 58% из контрольной группы. “Это большой эффект. По размерам он сравним с разницей между девочками и мальчиками”, – говорит Коссе.
По мнению исследователей, этот эффект говорит об успехе программы наставничества. Поскольку исследование проводилось примерно через четыре года после того, как дети приняли участие в программе, это также свидетельствует о долгосрочных изменениях в поведении.
В целом, исследование показывает, что предпочтения в отношении честности действительно можно изменить, и что это можно сделать с помощью соответствующих мер. Таким образом, вмешательство в раннем детстве может не только улучшить успеваемость ребенка, но и повлиять на его социальное и нравственное поведение.
