Почему так важны гены школьных друзей?

Если ваша мама всегда говорила: “Выбирай друзей с умом”, то исследование, проведенное профессором кафедры здравоохранения Ратгерского университета, показывает, что она была права – черты друзей могут передаваться и вам, особенно те, которые заложены в их генах.

Как показало новаторское исследование, генетический состав подростков-сверстников может иметь долгосрочные последствия для индивидуального риска развития у их друзей расстройств, связанных с употреблением наркотиков и алкоголя, депрессии и тревожности.

“У человека в юном возрасте генетическая предрасположенность его сверстников к психическим расстройствам и наркотической зависимости связана с риском развития таких же расстройств”, – говорит Джессика Э. Сальваторе, доцент кафедры психиатрии в Медицинской школе Ратгерского университета и ведущий автор исследования, опубликованного в American Journal of Psychiatry.

“Наши данные демонстрируют, насколько далеко заходят социальные генетические эффекты”, – говорит она.

Социогеномика – влияние генотипа одного человека на наблюдаемые черты другого – является развивающейся областью геномики.

Исследования показывают, что генетический состав подростков может влиять на состояние здоровья их друзей. Чтобы проверить это, Сальваторе и ее коллеги использовали шведские национальные данные для оценки социальных генетических эффектов сверстников для нескольких психиатрических расстройств.

Располагая анонимной базой данных из более чем 1,5 миллионов человек, родившихся в Швеции в период с 1980 по 1998 год у родителей шведов, первым шагом исследователи составили карту людей по местоположению и школе в подростковом возрасте. Затем они использовали медицинские, аптечные и юридические реестры, документирующие употребление наркотиков и психические расстройства у тех же людей во взрослом возрасте.

Были запущены модели для оценки того, предсказывают ли генетические предрасположенности сверстников вероятность злоупотребления наркотиками, глубокой депрессии и тревожных расстройств у испытуемых в зрелом возрасте. Генетические предрасположенности сверстников были проиндексированы с помощью семейных шкал генетического риска – персонализированных показателей генетического риска, основанных на семейном анамнезе, – для тех же расстройств.

Даже при учете таких факторов, как собственная генетическая предрасположенность испытуемых и социально-экономические факторы семьи, исследователи обнаружили четкую связь между генетической предрасположенностью сверстников и вероятностью развития у испытуемых употребления психоактивных веществ или психических расстройств.

Эффект был сильнее у сверстников, обучающихся в одной школе, чем у сверстников, проживающих в определенном географическом районе.

В школьных группах наиболее выраженные эффекты наблюдались у одноклассников старших классов средней школы, особенно у тех, кто обучался по одной и той же профессиональной или подготовительной программе для поступления в колледж в возрасте от 16 до 19 лет. Социально-генетические эффекты у одноклассников были сильнее выражены для расстройств, связанных с употреблением наркотиков и алкоголя, чем для большого депрессивного расстройства и тревожных расстройств.

Сальваторе отмечает, что необходимы дополнительные исследования, чтобы понять, почему существуют эти связи.

“Наиболее очевидным объяснением того, почему генетическая предрасположенность сверстников может быть связана с нашим собственным благополучием, является идея о том, что генетическая предрасположенность сверстников влияет на наш фенотип, или вероятность того, что мы также подвергаемся риску развития конкретного расстройства”, -говорит она. “Но в ходе нашего анализа мы обнаружили, что генетическая предрасположенность сверстников была связана с вероятностью развития расстройств у испытуемых даже после того, как мы статистически проконтролировали, подвергались они риску или нет”.

По словам Сальваторе, совершенно ясно, какое значение эти результаты имеют для вмешательств.

“Если мы хотим подумать о том, как наилучшим образом бороться с этими социально дорогостоящими расстройствами, нам нужно больше задуматься о сетевых и социальных вмешательствах”, – говорит она. “Недостаточно думать только об индивидуальном риске”.

“Это исследование также подчеркивает важность нарушения процессов взросления и рисках, которые сохраняются по крайней мере в течение десяти лет после окончания школы”.

“Генетическое влияние сверстников распространяется очень далеко”, – добавляет Сальваторе.

Подпишитесь на psy.help в Telegram или ВКонтакте.
Помощь психолога