Психологическая помощь новости психологии и психотерапии
Эдалтизм – это форма дискриминации в отношении любого, кто не является взрослым. Он основывается на убеждении, что дети – а также пожилые люди – обладают меньшими способностями и придерживаются менее обоснованных взглядов из-за ошибочных представлений об их способности мыслить и действовать сложно и с учетом всех нюансов.
Но что, если бы дети, как и взрослые, могли вносить значимый вклад в общественные дискуссии по таким важным вопросам, как экологическая справедливость?
Такой аргумент выдвинула Натали М. Флетчер, доцентом кафедры философии Монреальского университета и научный координатор Института философии и гражданского воспитания молодежи.
Цель ее работы – добиться признания взглядов молодых людей как актуальных и ценных.
Она также содействует созданию возможностей для развития у детей навыков критического мышления и практики участия в философском диалоге.
“Дети – это полноправные граждане, а не просто будущие члены общества”, – утверждает эксперт по философии. “Мы должны прислушиваться к их мудрости, поскольку дети иногда могут лучше разбираться в определенных предметах, чем взрослые. Возьмем, к примеру, дружбу. Поскольку дружба является таким важным аспектом жизни детей, у молодых людей, как правило, более тонкие и разнообразные взгляды на этот предмет, чем у взрослых”.
Профессор Флетчер считает, что если мы не будем принимать во внимание мнение детей, общество упустит важные идеи и перспективы. На самом деле, она считает, что это исключает целый аспект знаний.
Дети и окружающая среда
По мнению профессора Флетчера, дети и молодежь должны иметь больше права голоса в вопросах окружающей среды и климатического кризиса, потому что эти проблемы повлияют на их будущее сильнее, чем на будущее пожилых людей.на их будущее больше, чем на будущее пожилых людей.
“Молодые люди очень заботятся об окружающей среде. Они борются с экологической тревожностью и хотят действовать. Поэтому мы должны дать им возможность поделиться своими опасениями и понять, как стать проводниками перемен”, – объясняет она.
Она предлагает задавать детям вопросы об отношениях между человеком и природой, о положении человека по отношению к животным, о вегетарианстве, о природе как праве и о других связанных с этим темах. Интересно, что дошкольники, как правило, придерживаются анимистических взглядов, в которых все живое.
Философия как инструмент
По словам профессора Флетчера, философия – это способ дать молодым людям свободу выбора в вопросах, связанных с природой и окружающей средой. Для детей этот процесс в основном сосредоточен на диалоге.
“Мы помогаем им развивать навыки активного слушания и учим формулировать свою точку зрения, в то же время заботясь о том, чтобы им не пришлось нести на себе все бремя, поскольку политика эдалтизма, ориентированная на взрослых, не позволяет им участвовать в жизни общества так осмысленно, как им хотелось бы”, – говорит она.
Такой подход является краеугольным камнем Brila – образовательной благотворительной организации, основанной профессором Флетчер, которая стремится вдохновлять молодежь с помощью философских диалогов и творческих проектов.
“У детей, которые проходят наши программы, начиная с 5-6 лет, развиваются сильные мыслительные способности и они учатся воспринимать себя как проводников перемен. Это похоже на умственную гимнастику, и у них это получается действительно хорошо”, – заключает она.
Помощь психолога
