Психологическая помощь новости психологии и психотерапии
Новое исследование, опубликованное в журнале Research on Child and Teenage Psychopathology, показало, что жесткие методы родительского воспитания приводят к усилению руминации, что делает детей более уязвимыми к тревоге и депрессии. Интересно, что эти выводы не подтвердились в культурах, где жесткое воспитание является нормой. Тем не менее, полученные результаты могут способствовать нашему пониманию факторов, которые служат причиной психических заболеваний в детском и подростковом возрасте.
Одна из теорий о происхождении тревоги и депрессии утверждает, что эти расстройства возникают из-за неспособности регулировать эмоции. Согласно Анн‐Мари Изелин и ее коллегам, эмоциональную регуляцию можно определить как “попытки людей влиять на эмоции, определяемые как ограниченные по времени, ситуационно обусловленные и валентные (положительные или отрицательные) состояния”.
В подростковом возрасте, когда развиваются более интенсивные эмоциональные реакции, эмоциональная регуляция приобретает решающее значение.
Руминация, или “внутренне пассивный, настойчивый и непродуктивный процесс, в ходе которого человек зацикливается на своем негативном настроении, включая его значение, то, что его вызвало и что может из-за этого произойти (Нолен-Хоксема и др., 2008)”, считается артефактом плохой эмоциональной регуляции. Предыдущие исследования связывают руминацию с депрессией и тревогой у подростков.
Жесткие методы воспитания включают телесные наказания и словесную и психологическую агрессию. Предыдущие исследования показали, что такая родительская практика связана с усилением у подростков руминации, особенно в культурах, где суровое воспитание не является нормой. Поэтому Иселин и ее коллеги попытались определить, испытывали ли те подростки, которые сталкивались с суровым воспитанием, усиление руминации и более высокий уровень тревоги и депрессии.
Исследовательская группа также выдвинула гипотезу, что эта взаимосвязь была бы слабее в культурах, где более распространена жесткая дисциплина.
Участниками исследования стали те, кто участвовал в лонгитюдном исследовании “Воспитание в разных культурах”, и они жили в Италии, Колумбии и Соединенных Штатах. В общей сложности 567 матерей, 428 отцов и 566 детей равномерно проживали в трех населенных пунктах. Данные собирались трижды, когда детям было 10, 12 и 13 лет.
Родители заполнили анкету, оценивающую родительскую дисциплину, в которой задавались вопросы об их личной тактике поддержания дисциплины и о том, что они знают о методах дисциплинарного воздействия в рамках своей культуры. Кроме того, дети прошли тесты на руминацию, а также на симптомы тревоги и депрессии.
Анализ данных показал, что жесткая материнская дисциплина была связана с более высоким уровнем руминации и более высокими показателями депрессии и тревожности у девочек, причем в большей степени, чем у мальчиков. Жесткая отцовская дисциплина, казалось, не оказывала никакого влияния ни для мальчиков, ни для девочек.
Кроме того, жесткая материнская дисциплина и ее связь с руминацией, тревогой и депрессией оказались несколько ниже там, где жесткая дисциплина была более нормализована, но она не исчезла полностью.
Эти результаты могут свидетельствовать о том, что отношения между матерью и дочерью являются важным фактором женской тревожности и депрессии в подростковом возрасте.
Исследователи признают, что исследование имеет некоторые ограничения. Во-первых, они изучили только связь руминации с тревогой и депрессией; вероятно, существуют и другие факторы, которые играют определенную роль в их развитии. Во-вторых, родительские меры жесткой дисциплины были самооценочными, что подвергает результаты предвзятости. Наконец, дети-участники могут по-разному воспринимать то, что считается “жесткой дисциплиной”, что делает родительскую оценку менее обоснованной в данном контексте.
Несмотря на эти опасения, исследовательская группа считает, что она добилась существенного прогресса в раскрытии обстоятельств окружающей среды, которые могут сделать девочек-подростков уязвимыми к тревожности или депрессии. Они приходят к заключению: “Усилия по вмешательству и профилактике, смягчающие негативное родительское поведение с учетом норм и повышающие способности подростков к регулированию эмоций в раннем подростковом возрасте, в конечном итоге могут иметь далеко идущие последствия, которые улучшат психологическое благополучие детей во всем мире”.
