Психологическая помощь новости психологии и психотерапии
В журнале Frontiers in Psychology опубликовано исследование, проведенное доктором Лаурой Беррера-Эрнандес и ее командой в Технологическом институте Соноры (ITSON), которое впервые показало, что связь с природой делает детей счастливее из-за их склонности к проэкологическому поведению.
Поскольку наша планета сталкивается с растущими угрозами потепления климата, вырубки лесов и массового вымирания видов, исследования взаимоотношений между человеком и природой становятся все более актуальными для поиска решений сегодняшних экологических проблем.
Исследователи работают над тем, чтобы развивать у детей заботу об окружающей среде . Они утверждают, что разъединение с природой, называемое “расстройством дефицита природы”, может способствовать разрушению планеты, потому что отсутствие связи с природой в детстве вряд ли приведет к желанию защитить ее в будущем.
Беррера-Эрнандес описывает “связь с природой“ не только в контексте понимание красоты природы, но так же как “осознание взаимосвязи и зависимости между нами и природой, понимание всех нюансов природы и ощущение себя ее частью.”
В исследовании приняли участие 296 детей в возрасте от 9 до 12 лет, проживающие в северо-западном мексиканском городе. Всем участникам в школе была выдана анкета для самостоятельного заполнения, чтобы измерить их связь с природой, модели поведения,- включающие проэкологическое поведение, бережливость, альтруизм и справедливость,- и счастье. Проводились замеры согласия с утверждениями об их связи с природой, такими как “люди являются частью природного мира”, и заявлений об их проэкологическом поведении, например, “я отделяю пустые бутылки для переработки”.
Исследователи обнаружили, что у детей чувство связи с природой связано с позитивным устойчивым проэкологическим поведением и повышенным ощущением счастья. Предыдущие исследования показали, что ровно такие же выводы касаются и взрослых.
Беррера-Эрнандес утверждает: “родители и учителя должны поощрять детей более активно контактировать природой, потому что наши результаты показывают, что это связано с позитивным устойчивым поведением и счастьем.”
Это исследование имеет интересные практические последствия для будущих исследований в области экологической психологии и ее применения в образовании. Оно подчеркивает положительные выгоды,- как для благополучия детей, так и для экологии планеты,- в поощрении контактов и взаимодействия с природой.
