Психологическая помощь новости психологии и психотерапии
В статье, опубликованной в журнале Personality and Individual Differences, исследователи провели изучение связей диспозиционного оптимизма и пессимизма с когнитивными способностями во взрослом возрасте. Они обнаружили, что молодые люди с более высоким диспозиционным оптимизмом и более низким пессимизмом имели более высокие умственные способности, а повышенный пессимизм был связан с более низкими оценками при прохождении тестов на память у взрослых среднего возраста.
Предыдущие исследования показали, что оптимизм связан с положительными результатами в отношении здоровья и благополучия, тогда как пессимизм связан с рисками для здоровья и неадаптивным поведением.
Согласно теориям интеллектуальных инвестиций, предполагается, что черты личности могут влиять на когнитивные способности. Например, радость способствует творчеству, а негативная эмоциональность активизирует мыслительный и деятельностный репертуар людей, подготавливая их к принятию быстрых решений в угрожающих ситуациях. Люди с оптимистичными взглядами склонны обращать внимание на позитивную информацию и верят, что они способны влиять на их жизнь. С другой стороны, пессимисты склонны считать, что жизненные события вызваны внешними силами, а их собственное влияние невелико.
Исследователи Ютта Карху и ее коллеги заинтересовались тем, в какой степени оптимизм и пессимизм связаны с когнитивными способностями. Они изучили данные 383 участников в возрасте 26 лет и 5042 участников в возрасте 46 лет. Из исследования были исключены лица, родившиеся недоношенными, имевшие серьезные медицинские заболевания или умственную отсталость.
Диспозиционный оптимизм и пессимизм измерялись с помощью Пересмотренного теста жизненной ориентации Карвера. Когнитивные способности измерялись с помощью раздела “Матричное мышление” Шкалы интеллекта взрослых Векслера (WAIS-III) и компонента словарного запаса WAIS-III.
Другие когнитивные навыки изменялись с помощью теста на семантическую беглость, теста с рифленой доской, теста Струпа, модифицированного теста Стоп-сигнала и теста на изучение парных ассоциаций.
Результаты этого исследования показали, что более высокий диспозиционный оптимизм был связан у 26-летних с более низким диспозиционным пессимизмом, более низкой депрессией, более высоким уровнем образования и более высокими баллами по матричному мышлению. Это исследование также показало, что более высокий диспозиционный пессимизм коррелирует с более низким уровнем образования, более высокой депрессией и более низкими оценками матричного мышления, словарного запаса и двигательных навыков. Аналогичные результаты были получены у обследованных 46-летних.
У 26-летних связь между диспозиционным оптимизмом и пессимизмом исчезла, когда учитывался уровень образования участников. Более высокий пессимизм был значительно связан с более низким уровнем матричного мышления во всех моделях (типах анализа). Более высокий пессимизм был связан с более низким словарным запасом, за исключением случаев, когда учитывался уровень образования. У 46-летних более высокий диспозиционный пессимизм был связан с более низкими показателями теста на память, и не было никакой связи между диспозиционным оптимизмом и показателями памяти.
Карху и ее коллеги утверждают, что, основываясь на их выводах, оптимизм может служить интеллектуальной инвестиционной чертой, которая поддерживает развитие умственных способностей.
Позитивное мышление и улучшенные навыки управления стрессом – это краткосрочные эффекты оптимизма, которые повышают производительность при решении логических задач. Оптимизм может повысить мотивацию человека проводить больше времени в сложных ситуациях в долгосрочной перспективе и помочь укрепить умственные способности.
С другой стороны, пессимизм, по-видимому, связан с депрессией и большей готовностью к сдаче позиций. Это может негативно сказаться на умственных способностях в краткосрочной перспективе, но может помочь их развить с течением времени. Карху и ее коллеги утверждают, что более высокий пессимизм и ухудшение памяти могут быть объяснены тем, что у пессимистов меньше социальных сетей, которые помогли бы сохранить память.
Ограничением этого исследования является то, что не возможно определить причинно-следственные связи. Кроме того, когнитивные способности 26-летних участников измерялись с помощью 7 показателей, тогда как когнитивные способности 46-летних измерялись только с помощью одного показателя.
