Психологическая помощь новости психологии и психотерапии
Есть идея, что тканевые маски не защищают людей от коронавируса, поэтому нет смысла их носить. Этот COVID-19 точно такой же, как грипп. Это касается только пожилых людей.
Существует множество заблуждений о болезни COVID-19, которую вызывает коронавирус SARS-CoV-2. И это особенно важно в то время, когда так трудно противостоять ложной информации о болезни, вирусе и возможных методах лечения.
Различные неверные представления о коронавирусе- о том, как он передается и как он приводит к осложнениям COVID-19, например, – могут быть результатом ограниченного понимания микробиологии и болезней.
“Заблуждения также могут возникать из-за смешения различных убеждений и способов мышления, которые люди непреднамеренно используют, когда пытаются понять смысл вещей, которые они не до конца понимают,”- говорит Джон Коули, доцент кафедры психологии в Северо-Восточном университете в Бостоне, который изучал эти способы мышления в течение последних 10 лет.
Коули называет их “интуитивным знанием” и говорит, что они являются полезными в большинстве случаев для быстрого обучения.
“Но когда дело доходит до изучения нового вируса, эта интуиция может привести к важным ошибочным представлениям даже у людей с формальной научной подготовкой,”- говорит Коули. Чтобы узнать больше о том, как это происходит, Коули возглавил проект по изучению того, как мышление людей может мешать пониманию коронавируса и COVID-19.
“Мы фокусируемся на том, что происходит, когда ваши здравые представления о мире и суждения сталкиваются с любой информацией, которую вы получаете из научных публикаций, Твиттера или личного опыта,” – говорит Коули. “И как это будет отфильтровано через ваши предыдущие представления и убеждения.”
Коули недавно объединился с другими исследователями для изучения типов интуитивных знаний, которые могут влиять на то, как учащиеся 1-2 классов в США узнают о коронавирусе. По словам Коули, заблуждения детей могут помочь исследователям изучить, как мышление взрослых может быть связано с их поведением и ошибочными представлениями о пандемии.
Команда также намеревается исследовать способы помощи детям, чтобы помочь им справиться с неправильным пониманием COVID-19, а также потенциально помочь взрослым понять, что такое коронавирус. План состоит в том, чтобы разработать инструменты онлайн-обучения, включающие анимированные истории, которые объясняют принципы существования вирусов и противодействуют потенциально неправильным интуитивным представлениям о коронавирусе.
“Мы думаем, что обучение маленьких детей тому, как работают основные механизмы вирусных заболеваний, поможет им не только понять, почему они моют руки и закрывают лица масками, “- говорит Коли. “Это позволить им принимать решения в новых ситуациях, чтобы они понимали основные причинные механизмы происходящего.”
Один из видов интуитивного знания, который лаборатория Коули изучала ранее, известен как антропоцентрическое мышление, при котором для понимания других живых видов используется то, что люди знают о людях. Такой тип мышления включает в себя приписывание человекоподобных характеристик другим организмам (например, домашним животным и животным) и мысли о том, что люди освобождены от естественных правил, которые регулируют другие виды.
По словам Коули, когда дело доходит до науки, антропоцентрическое мышление может привести к серьезным недоразумениям.
“В одном проекте мы обнаружили, что люди последовательно и систематически недооценивают влияние изменения климата на людей”, – говорит он. “Они готовы заявить, что изменение климата окажет негативное влияние на множество других видов растений и животных, но не на людей, что люди как бы свободны от этого.”
Другой тип интуитивного знания, который изучал Коули, это когда некоторые люди приписывают задачи или цели действиям организмам, которые не движимы конкретной целью. Это один из примеров телеологического мышления, который люди часто используют, когда обсуждают устойчивость к антибиотикам.
Люди часто говорят о том, что бактерии мутируют с целью стать более устойчивыми к антибиотикам. На самом деле бактерии, которые невосприимчивы к лечению, процветают больше, в отличие от тех, которые уничтожаются антибиотиком. Это просто природа делает то, что она делает-выживает. Это не значит, что бактерии все время замышляют мутировать, как и злобный коронавирус, уничтожающий мир.
“Такого рода понимание может стать способом сделать информацию для людей доступной и более привлекательной”, – говорит Куоли. “Но с другой стороны, нужно соблюдать осторожность, чтобы не вводить в заблуждение о том, как это все работает.”
Команда Коули включает в себя исследователей из Университета Торонто и Бостонского университета, которые использовали книжки с картинками для обучения детей теории эволюции Чарльза Дарвина.
По словам Коули, эволюция не является сложной научной теорией возникновения и развития живых существ на Земле. Но в зависимости от определенных убеждений, которые могут иметь дети, им может быть трудно принять эволюцию, если она идет вразрез с тем, во что они верят.
И с COVID-19, говорит он, очень важно распознавать эти интуитивные идеи, указывать на них и говорить о них так, какими они являются: это действительно глубоко укоренившиеся способы понимания, которые так просто не изменятся при разговоре в покровительственном тоне.
“Это будет не просто указанием на то, как правильно думать о вещах”, – говорит Коли. “Возможно, это скорее вопрос реального обучения людей тому, как работает их разум.”
